□嵊州市城北小学 宋胜萍
今年年初，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是新中国成立以来第一个专门面向教师队伍建设的文件，将教师队伍建设工作提升到前所未有的政治高度。最近，笔者在《中国教育报》中读到一篇《新时代教师队伍建设必须加强党的领导》，文中指出：教师队伍建设是一项极其复杂的系统工程，迫切需要依靠党的领导，发挥党总揽全局、协调各方的核心作用。
作为基层学校党组织，我们如何结合时代特色，结合学校实际，贴近教师思想，在教师队伍建设中，加强党的领导，提升师德素养，是一个值得思考的问题。
我校的师德提升之路从“组织形式有转变、学习方式有情趣、学习内容润心田”等方面开始改变，旨在让理论学习活泼起来，让思想洗礼生动起来，让师德提升有效起来。
“教师的职业是平凡的，也是不平凡的。印度大诗人泰戈尔说过：花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，叶的事业是谦逊的……在教师的岗位上，没有令人羡慕的地位和权力，没有显赫的名声和财富，也没有悠闲自在的舒适和安逸，但我们对自己的职业还是那样的执着和充满信心。”这是最近一次城北小学党总支组织政治学习时，主讲教师的一段开场白，不像是严肃的思想政治学习，但字字句句震撼着每一位党员教师的心灵，让略显浮躁的我们更清晰地认识到了自己身上的使命和背负的光荣职责。
嵊州市城北小学在职党员52人，占教师总数的53%，校党总支十分注重对学校党员教师和全体教职工进行思想政治教育和理论素质提升，力争做到“以党的建设引领团队建设，以师德养成带动学生养成”。
自2016年起，学校党支部大胆创新，在原来政治学习的基础上，紧紧围绕学校“以乐育乐，简约教育”的办学理念，制定、完善了一整套形式新颖、内容丰富的学习分享体系。至此，每月两次的政治学习已成为我校党组织开展理论知识和时事政治教育、提升教师师德的最重要载体，尤其是形式上的创新——网络学习和集中学习结合，创出了一条“理论洗礼思想，党风引领教风，师风带动学风”的党建品牌。
每学期初，学校党支部都会事先召集政治学习讲师团成员，共同参与学期政治学习计划的制订，从选主题到定内容都尽量做到“使教师乐意听，对教师有实效”，做到月月有主题，周周有新意。
事实证明，从学校党总支书记主讲的“名师是怎样炼成的”，到党委委员主讲的“在身边搜寻改革开放四十年的踪迹”，再到普通党员教师主讲的“工作着是幸福的”“两会，将这样影响你的生活”“从心出发”“新时代、青春梦想”……原本枯燥的理论学习变成了生动的事例讲述，原本拖沓的长篇大论变成了短小精悍的主题报告。
每一次政治学习，总会给教师们带来不小的触动，教师们在不知不觉中进行了一次次思想的洗礼，在潜移默化中获得了一份份沉甸甸的收获。
做法一：变传统的领导干部主讲制为年轻党员轮讲制
长久以来，主持政治学习的主角往往是学校党组织中的领导干部，因此“学什么、怎么学、学多久”之类的问题也成为领导干部的专利，广大党员教师只是被灌输者，被动地学习着。这样的学习方式不仅增加了领导干部的压力，也脱离了广大党员教师的实际需求，取得的学习效果不甚理想。
于是，我校党支部推陈出新，在全面征求广大党员教师意见的基础上，于2016年成立了城北小学政治学习讲师团，该讲师团成员由学校的党组织领导干部和年轻党员教师共同组成。
讲师团成员要求在不违背“党组织理论学习基本原则”的前提下，自己确定学习的主题，决定学习的形式和时长，这激发了年轻党员教师参与理论学习的热情。更重要的是由于许多内容出自在一线工作的普通党员之手，因此他们挑选的内容更加接地气，思想的洗礼更到位，收到的学习效果当然更好。
做法二：变枯燥乏味的照本宣科为图文并茂的深情讲述
传统的政治学习更多的是“一言堂”，往往由主讲者针对某一学习内容“照本宣科”，直至终了。讲述者在台前口干舌燥，聆听者在台下无精打采。自从学校成立了政治学习讲师团，我校的政治学习成了党员教师之间津津乐道的话题，也成了教师们每周期待的分享节目。因为每周的主讲者不再是几张老面孔，而是一个个光鲜亮丽的年轻人，学习的内容也不再是单一的时事评述，而是既有励志案例，又有工作感悟；既有时代特色的青春梦想，又有引人遐思的怀旧经典，充盈着正能量。
更关键的是，学习的形式也发生了质的转变。我们要求主讲者必须同时以PPT课件的形式呈现，使捧书苦读被一边听着舒缓的音乐和主讲者的娓娓道来，一边欣赏生动的画面所取代。这样的学习想教师之所想，在理论与实践之间架起了一道妙不可言的桥梁，让政治学习成为每位教师的内心需求。
做法三：深奥的理论解读与鲜活的图片、案例有机结合
一提理论学习，很多人就提不起精神，感觉那是非常枯燥和无用的纸上谈兵，但其实这跟主讲人的讲授方式有很大的关系。
如前段时间，我们学的“两学一做”、《中国共产党党章（修正案）》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《读懂“八八战略”》等时事内容，这些纯理论的东西，光从文字上去学习会比较枯燥，我们通过查资料、找图片，将它做成一一幅幅漫画，和当前的时事案例有机结合。这样来解读它们，大大增强了可读性，更加入脑入心，唤醒了全体党员的党章、党规意识。
此外，学校政治学习讲师团成员还及时地将一些重大时事与学校的教育教学实际有机结合。如今年6月份的一次政治学习，为了响应习近平总书记说的“绿水青山就是金山银山”， 讲师团成员将该月政治学习的主题定为“保护环境，从我做起”，教师们首先观看了微视频《习近平瞩望绿水青山》，明白了“不能吃祖宗饭、断子孙路，用破坏性方式搞发展”“要像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境”的道理；观看以后组织讨论作为教育工作者应该做些什么？
教师们纷纷倡议，不仅要从自己开始进行垃圾分类、少用塑料袋和一次性饭盒，还要影响学生，让学生也去影响家长。没有上级指令，教师们便自主行动了。这样的“政治学习”难道不是心灵的一次洗礼吗？
正是有了这层出不穷的新意，才使广大党员教师参与政治学习的热情空前高涨，也正是“日复一日”的理论启迪，让教师们更加明白我们该如何坚守立德树人的根本任务，该如何“以德立身、以德立学、以德立教”，如何做新时代的“四有”好教师，把良好的师德修养体现在实际工作中。
