□本报记者 叶青云

简洁大方的贺卡上，手绘了傲雪蜡梅、出泥荷花等图案，一个大大的“廉”字特别醒目。这两天，长兴县李家巷镇中心小学一年级学生的家长们，都收到了自己孩子亲手设计和制作的“廉洁贺卡”，这张是其中之一。该校校长张志国介绍说，以设计廉洁贺卡的形式向家长送去新年的祝福，旨在家校联手营造一个廉洁、简朴、文明的新春佳节氛围。

前不久，省委教育工委、省教育厅发布《关于全面推进“清廉教育”建设的实施意见》，意见指出要推动清廉文化进校园，努力把清廉文化渗透到丰富多彩的校园环境布置和文化艺术活动中，使清廉文化走进课堂、浸润校园、滋养心灵。记者在采访中得知，像李家巷镇中心小学一样，我省许多中小学近段时间以来，纷纷开展了多种形式的清廉教育，把清廉文化作为中小学德育的重要内容，渗透于校园日常生活。

融进校本课程建设

收集一批廉洁警句或名人故事、举行书法和绘画比赛、开展相关书籍阅读、召开主题班会、参加社会实践活动……据了解，这些廉洁教育活动是各校开展最多的，通过主题活动，把廉洁教育与学校德育、校园文化建设、课堂教学、校务工作、师德师风建设结合起来。正如温州瑞安市实验小学党支部书记单秀华所说，通过廉洁教育的开展与落实，充分营造学廉、敬廉、思廉、保廉的良好氛围，培育学生廉洁意识和价值观念，进一步提升全校师生的清廉意识。该校分别在党员干部、全校教职工和全体学生三个层面上开展“崇清敬廉”为主题的活动。同时，学校将师生的清廉文化优秀作品在党员活动室、走廊墙、校园网展示，供全校师生学习。

还有一些学校，在系列活动的基础上，开设校本课程、编撰校本教材，努力推动清廉意识在中小学师生间入脑入心。

慈溪市观海卫镇卫山学校每学期每班都会开展至少10堂以上的清风（清廉）课。学校于2017年4月专门组织教师编写了《弘扬中华美德》校本教材，该教材共有10章，以传统“十大美德”——仁、义、礼、智、信、忠、孝、节、耻、勇为主线进行编写。每堂课都会由走近美德（内容阐释）、感悟美德（漫画图集）、观察美德（美德图画）和读懂美德（读廉洁故事）4部分组成。该书编写者、学校办公室主任王永生告诉记者，用浅显易懂的文配图方式，能让学生在课堂上对廉洁故事和清正人物印象更深刻，廉洁思想渗入学生的心田，“这套校本教材出版后，深受全校师生的喜爱，不仅是学生，教师也从直观形象中联系检查到自身的不足，进一步明白了今后该如何更好地开展育人工作”。

作为浙江省廉政文化教育先进学校示范点，常山县何家乡中心小学的清廉特色教育由来已久。该校从2007年就开始着手校本课程“廉泉”的开发，如今三到六年级学生每学期安排校本课程不少于36学时，学期末学校还会开展“何小廉政文化周”活动，通过文艺演出、廉洁故事大王评比、廉洁小诗人评选、廉洁漫画展等形式集中展示课程活动成果。“通过校本课程的实施，让学生了解家乡名人的廉政事迹，从而在每个学生心中播下廉洁的种子。”校长毛海明认为，廉洁文化建设应立足当地、植根学校，才有生命力，“何家小学所在的何家乡人杰地灵，自古以来人才辈出，他们做人正直、为官清廉，堪为后世楷模。这一笔笔精神财富，我们有责任把它发扬光大，并教育何小学子公正做事、清白做人”。

借力传统文化资源

“堂堂正正做人呱呱叫，民风纯带来政风好，风清气正阳光照……”这学期以来，长兴县小浦镇中心小学特色团队“小京班”成员们经常利用周末和节假日，带着自编自演的清廉文化宣传折子戏《好家风，代代传》走进社区为群众表演。这出戏贯穿“修身，齐家，平天下”理念，内容包含了岳母刺字的故事、《朱子家训》，以及小浦镇方岩村的《许氏家训》中的精华部分。学生活灵活现的表演增强了宣传的感染力，让观众在享受国粹的同时接受了清廉文化的熏陶。该校以京剧特色文化为抓手，把勤政廉政知识融进国粹艺术中，创编了很多宣传节目，并推出“廉谱”宣传画，以“包公”为主角进行视觉呈现，让师生多角度接受教育。“无论是从京剧本身的艺术特点来说，还是京剧故事中的情节而言，都包含了很多正能量的东西。例如三眼一板、有规有矩、内方外圆的艺术特征和清正为民、勤劳刻苦、不畏艰险、除暴安民的京剧故事等。这些内容对师生的成长和发展有着很大的促进作用。”谈起学校坚持把国粹艺术与廉洁文化融为一体的初衷，校长韦炎龙说：“我们将充分发挥‘小京班’的作用，大力培育和弘扬清廉文化，并通过校园辐射社会。”

东汉时期会稽太守刘宠抛铜钱于西小江中，江水顿时清澈见底，钱清始而得名。绍兴市柯桥区钱清镇中学秉承“一钱清风”优良传承，整合绍兴地方优秀传统文化资源，坚持将清廉教育作为高中生德育的重要内容。校长胡木强认为，充分挖掘“一钱太守”刘宠这一特色教育资源，有针对性地开展廉洁教育，有助于增强学生对廉洁的感性认知和理性思辨，有利于将“一钱太守”的廉洁品质，在越地传承与发扬。