□遂昌县教育工会 范显庆

作为县教育工会举办的2017年优秀师德论文征集评选工作的组织者，我在结果出来后，也进行了小结。

此次评选中，我们通过论文比对软件进行了筛选，发现相似度达到80%以上的有2篇论文，79%~70%的有1篇，59%~50%的有4篇，49%~40%的有2篇，39%~30%的有4篇。这13篇论文都被取消了评比资格。我们还甄别出离题论文6篇，其中有5篇相似度都在30%以上。这6篇论文也未进入评比。

论文总数不到百篇，相似度却如此之高，说明我们有少数教师动机不纯，只为了获奖、为了在年度考核时加分，这样的行为是有悖师德的，与我们这次评选的主题——师德，恰恰是格格不入的。

有的教师会选择抄袭或变相抄袭，部分原因是源于对论文写作的畏难情绪。其实只要掌握了门道，写论文并不难。

写专业类的论文，不妨采取这样的步骤。

先是确立主题。主题来自灵感，灵感来自生活的积累、经验教训的总结和学习后的内化提升。主题需要不断地思考、提炼、深化，以达到“人无我有、人有我新”的境界。立意高了、新了，文章写出来才有新意、深度，才有独到之处。

二是收集材料，也可以说是选择材料。一篇文章仅有几个新观点肯定是干巴巴的，很难有说服力。文章应尽可能运用一些材料来支撑、佐证自己的观点。这就需要作者平时广涉相关资料，向他人借鉴优秀做法，总结提升自己的经验，去伪存真，扬长避短，化为己有，为我所用。

三是精心写作，完成论文。写作是一个整理和提纯思想的理性化过程，在写的过程中，一些原来模糊、隔膜的东西会变得显豁起来。

教师课务繁重，尤其是中小学一线教师，白天上课，课余要辅导，早晚跟班，夜里要批改备课，休息日要家访，还有集中地参加各类培训，几乎难得有时间学习、写作。但在这快速发展的信息化社会里，如果我们眼睛只盯着教材和参考书吃老本，不出几年就会黔驴技穷，被新时代淘汰。所以教师要养成在百忙之中也抽点时间看看书、动动笔的习惯。

这个习惯不是从教科书上学到的，也不是听几次专家学者讲座就能形成的。拥有了看书写作的习惯，对教师提高自身的业务素质有着非常大的促进作用，进行日常的教育教学活动，其效率是事半功倍的。至于对写论文的好处更不必说了，看得多了，写得多了，思路自然就会开阔，文笔自然就会流畅。

还有一点小建议：教师写论文要从实际出发，要选择专业对口、有着丰富情感体验和工作实践经验的命题展开论述，如果只是找来一些与工作不相关的内容拼凑成文，那非但对自我提升无益，而且浪费了宝贵的时间和精力，实际上极不合算。