□湖州市湖师附小教育集团幸福里校区

徐利平

体育课是学生喜欢的课，每次要去操场上课，学生们都表现出迫不及待的样子。可是上课铃声已响过，学生仍然躁动不安，没有立马安静下来的意思。怎样才能让学生在很短的时间内安静下来，做好上课准备呢？我觉得就要靠“前三分钟”。

一、教师的前三分钟

教师是学生的引导者，一举一动都被学生看在眼里，如果哪里有一点做得不对，就会被学生诟病，并为自己做不到找理由。所以，利用好这三分钟至关重要。

1.室内课。作为体育教师，进教室时一定要给学生一个良好的精神面貌；要是整个人毫无精神，将会极大地影响学生听课的效果。其次，体育教师的站姿必须保持笔直，要让学生看到，挺拔地站立能够展现人体美感。然后，教师可以讲一个小故事或小道理，让学生引起兴趣，了解体育锻炼的重要性。这样的三分钟时间过去之后，接下来的课堂就顺畅、轻松多了，学生将会按照教师的意图来认真听讲。

2.室外课。学生来到操场上，体育委员整理好队伍以后，教师要利用好这三分钟时间来调整：有节奏的哨声、响亮的口令、标准的手势，每一个指令下去，学生都要认真做到正确、标准，从而将学生的精神状态提升到较好的水平。

二、学生的前三分钟

学生是课堂的主力军，是知识的接受者。一段好的课堂开场白，可以给课堂带来有利的影响，否则，一开始秩序就杂乱无章，后面的课就没法继续了。我的办法是让学生自己来掌握这段开场白。

1.室内课。每节课都请一位学生和教师一起主持，每个人都有争当体育委员的机会。课前三分钟，学生就会去思考，去准备，再也没有无意识的吵闹了，否则轮到自己去说却说不出来，就会感觉难为情。

2.室外课。室外由于场地大、干扰多等因素，学生很容易不专心而走神，管理难度较大。但如果上来指挥的是普通的学生，即使是三分钟，效果也会不一样。

有一次上课，学生静不下来，笔者就打起了竞选临时体育委员的主意。可是学生都懒得很，谁也不高兴上来。笔者就公布了一下奖励机制，结果我发现一位看起来害羞的小女孩有点跃跃欲试。在我的暗示和鼓励下，她终于站在了队伍的前面，起先她不敢大声说话，在我的引导下，后来放开了手脚，完成得相当出色，在她的示范下，后来有很多学生都有了争取这一角色的想法。 搞定体育课前三分钟，课堂效率显著提高。