□龙游县詹家小学 王 磊

说起这个卢某，所有教师都摇头：打架、不做作业，随你怎么好说歹说、软硬兼施，他总是无动于衷。家长这一边也帮不上忙，父母在外打工，鞭长莫及；只有一位七十几岁的爷爷，普通话也讲不好，交流起来很困难。

这真是个令人头痛的学生。对于他，我真的是哀其不幸，怒其不争。

你看，他就站在我的面前，低着头，问他十几句也没有反应。别看他这么沉默寡言，却又十分好斗，班里什么纷争总少不了他。最后，我只能在一番苦口婆心的教育之后，让他回了教室。

教育完他，我接着批阅班里学生交上来的随笔《给爸爸妈妈的一封信》，批着批着，我看见了他写一段话：“爸爸妈妈，你们为什么要离开我？我们这儿不是也有许多工作可做吗？你们为什么不管我？我觉得自己已经被大家抛弃了，没有人喜欢我，我恨所有人……”

这段话令我心头一震，他的父母只顾打工赚钱，爷爷又管不了他。于是，他形成了孤傲的性格，看不惯谁就打谁。我想了又想，给作文写了评语，又随手撕下一张便利贴，粘在作文上，上面写下这样的话语：“父母在外打工是维持生计，他们也想陪在你身边。为了一家人的生活，他们必须离开你。如果你有什么忧伤烦恼，我愿意与你一起分担，你愿意让我成为你的大朋友吗？”

随笔发下去了，我特别关注了他，他正在认真地读着那张黄色的便利贴，眼睛里闪烁着亮光，似乎有所触动，还偷偷地瞄了我一眼。

更没想到的是放学前，他竟塞给我一张小纸条，上面写着：“是真的吗？我能告诉你我的秘密吗？你会在班上讲吗？”一连三个大大的问号，深深地牵动了我的心，看着这张小小的纸条，我萌生了一个念头：为什么不让它成为我们交流的天使呢？

我又给他回了一张便利贴：“就用这个来倾诉你的秘密吧。”附赠一本便利贴，还有一个可爱的笑脸。

就这样，我们开始在一张张便利贴上分享着他的快乐、他的烦恼。渐渐地，他不再像一只刺猬，变得温和起来，变得愿意说话了。当他见到我时，也会抛给我一个会心的微笑。

但这还远远不够，我必须让他觉得大家都喜欢他、关心他，让他融入班级这个大集体中。恰好，这次品社课的内容是《生活在集体中》。在课上， 我让大家夸夸他的优点，开始全班学生都不以为然——“他有什么优点？”

我一边发便利贴一边说：“再好好找找，把他的优点写在便利贴上，写好贴在他的品社书上，好不好？”

大家议论纷纷：“有的，有的。你力气大，为班级出了很多力气。”“语文老师说你爱发言了。”“你的声音响亮，特别好听。”……

慢慢地，他书上的便利贴越来越多，看见同学们对他的肯定，他激动无比，快乐地写道：“我只觉得今天的天是那么蓝，风是那么可爱。看见这么多便利贴，我的心里充满了幸福感。原来，老师、同学们都喜欢我。”

他因此变得谦虚了，也学会礼让同学了。

心病还需心药医。我还经常联系他的父母，让他们多打电话回家，多关心和鼓励孩子。他的变化越来越大，阴郁的脸上也开始出现了灿烂的阳光。在最近一次他递给我的便利贴上，他写道：“我喜欢和大家在一起，那种感觉真好。”