文明教育不能只靠宣誓

□梁 好

“我宣誓，从现在做起，和我的爸爸妈妈一起，告别陋习，做文明人，行文明事。”这是此前发生在某小学的一幕，400名学生和自己的家长一起进行了宣誓。活动的举办者试图通过亲子宣誓的形式，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的目标。

教育需要仪式感。宣誓活动，营造的是一种氛围，通过庄严的场合、庄严的仪式，给予学生刻骨铭心的教育。宣誓教育不同于普通的教育形式，只能在重要场合使用，如若在平时的教育生活中被广泛采用，那么，这种宣誓教育的震撼性与实效性难免大打折扣。

文明教育贯彻学校教育始终，是中小学德育的重要组成部分，也是未成年人思想道德建设的重要任务。让每一个学生具有文明的举止、行文明事、做文明人，是学校的教育职责与应尽之义。请孩子与父母共同宣誓，体现了家校共育的特色，不仅是对孩子的一种约定，而且也是对家长的一种规约。这样的教育形式，其意义不容忽视。然而，仅仅通过宣誓，就能够改变孩子、改变父母了吗？宣誓到底能够具有多大的影响力，能够让孩子与父母的文明行为持续多久？恐怕还需要打上一个问号。

孩子文明习惯的养成是个潜移默化的结果，靠的是环境和长久性的规范。对于作为未成年人的学生而言，行为习惯的可塑性极强，小学时期是培养学生良好行为习惯的重要时期。指望通过一次宣誓活动就能让孩子朝向理想的境界，顺应教育的指向，并不现实。学校需要做的是将文明养成教育常规化，通过常态化的教育活动，引领规范孩子的行为，使孩子的文明行为成为一种自觉意识和自主行动。

因而，就文明养成教育而言，仅有学校的宣誓活动是不够的，学校更需要配套的制度与方案，全力推动与实施。诸如，建立完善系统的考核机制与监督机制，让学生参与学校管理，监督同伴行为；将学生的文明习惯与行为表现纳入综合素质评价，作为评价学生的重要依据和评选班级的重要指标；经常性开展专题教育活动与主题实践活动，让学生感受到文明带来的心灵体验，获得文明带来的幸福感与愉悦感等。

更为重要的是，社会即学校，生活即教育。文明教育不仅仅是学校的重要职责，更是社会的责任。学校更需要让学生走进社区、走进社会，用自己的文明感染更多的人，影响更多的人；反过来，也能让更大范围内的文明促进学生的文明。如此，文明教育将不再是一次形式化的宣誓，而是持久化的庄重承诺。