●在数学课堂教学中使用电子白板有助于创设生活情境、突破教学重难点、锻炼学生创造性思维，能有效提升教学效能，打造高效课堂。

□仙居县安洲小学 沈美娇

在当今数字化教育的大背景下，电子白板作为一种新兴的教学工具，正逐渐成为提高课堂教学效率的有力助手。电子白板融合了文字、声音和图形等多种元素，能为学生提供更加真实和动态的课堂体验。在数学课堂教学中，教师可以充分利用电子白板的这些优势，将抽象的数学概念具象化、生动化。使用电子白板有助于加强师生互动与合作，从而提升数学课堂的教学效能。

一、创设生活情境

信息技术与数学教学的融合能够唤醒学生的多重感官，吸引他们积极参与课堂互动。电子白板通过图片和文字创造出一个有趣且生动的学习环境，可以有效激发学生的学习兴趣。鉴于小学生的年龄特点，他们更容易接受视觉图像，因此视频技术在课堂中的应用能够将学生带入各种生活场景，促使他们积极思考，达到事半功倍的教学效果。

例如，在《大数的认识》一课中，学生需要理解从数万到数亿等不同量级的数值，但是仅仅了解数字本身是不够的。在这种情况下，教师可以利用动画、声音或图像来展示这些数量的变化，让学生通过观看这些内容来体会数字的具体含义，从而提高他们对数字的认识能力。这样的教学方法能够充分调动学生的学习积极性，拓展他们的思维视野。

二、突破教学重难点

电子白板内置的旋转、平移、缩放等功能使得几何图形的变换操作变得简单，从而让几何教学变得更加直观和易懂。这些功能助力教师优化整个教学流程。

例如，在教授《轴对称》这一课时，教师可以利用电子白板主题工具中的数学画板，通过三维动画来展示轴对称图形的折叠过程。学生可以尝试折叠纸张，并观察折叠后完全重合的图形是如何体现轴对称特点的。图形教学因此不再局限于二维平面，而是变得更加立体和生动，提高了学生的参与度，增强了学习的吸引力。结合电子白板的使用，学生可以在折叠、绘画的过程中细致地观察、分析轴对称图形的特征。教师首先指导学生观察并判断某个图形是否为轴对称图形，接着让学生尝试画出对称轴，最后让学生动手剪纸花并分组交流成果。通过电子白板的强大功能，学生的积极性得到了充分的调动。

三、锻炼学生创造性思维

创造性思维是教育创新的核心。学生的求异性、观察力和想象力是创造性思维最直观的体现。在小学数学教学过程中，教师可以利用信息技术为学生创设问题情境，激发学生大胆猜想，并引导学生提出具有探索价值的数学问题，拓宽学生的思考路径。电子白板不仅能丰富教师的备课资源，也能丰富学生的学习资源。使用电子白板可以充分激活课堂教学中的各种要素，最大限度地提高学生在获取知识和信息方面的能力与效率。

例如，在教学《图形的运动》时，教材提供了多种图片，如蜻蜓、脸谱、窗花等，色彩丰富，令人愉悦。除了呈现教材内容，电子白板还能展示埃菲尔铁塔、悉尼歌剧院等特色建筑的图片。学生可以跟随电子白板上的视频折叠纸张，创造出多样的图形，从而对图形的变化产生兴趣。再如，在《圆》的教学中，通过小组合作和实践，学生发现圆的周长与直径之比通常超过3∶1。而后，教师利用电子白板播放从古至今研究圆周率历程的视频，如《周髀算经》中记载圆的周长与直径之比为“周三径一”。在此基础上，教师进一步介绍祖冲之在计算圆周率准确值方面的贡献，以及现代数字科学技术在计算圆周率准确值方面的发展。这样的课堂教学丰富了学生的课外知识，开阔了他们的视野。

为充分发挥电子白板的优势，教师需要不断提升自身的信息技术素养和教学设计能力。只有合理使用电子白板，并结合有效的教学方法，才能打造出高效的数学课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中获取知识、提升能力。