本报讯（通讯员 周殿军 记者 朱郑远）“西湖的‘桥’历史悠久，请找出其中有百年以上历史的桥，并整合它们的故事”“请为乌镇制定一条集人文、艺术于一体的旅游路线”……新学期，浙江旅游职业学院的教师们为旅游英语专业2024级3班的学生布置了一道道“课后题”，并根据每个学生的特长对课后作业提出有针对性的修改意见。

“该班级是杭州市中策职业学校与学校联合培养的中高职一体化班级，我们为每个学生建立成长档案，动态跟踪学习进度。”浙旅职院旅游外语学院副院长李晓红介绍道，“根据教学计划，本月该班级学生将进入杭州西湖、嘉兴乌镇、湖州南浔等知名景区开展为期一周的岗位实训，因此课堂与作业都围绕该主题展开。”

“一开始我的英语比较薄弱，通过课后小组互动抽查导游词、情景对话等方式，我反复打磨发音和仪态。老师还特别重视锻炼我们的实操能力，经常带队前往省内知名景区开展实地讲解训练，让我们在游客面前锻炼临场应变能力。”旅游英语专业2024级3班学生任莹莹告诉记者，前不久她以出色的成绩通过了2024年全国英语导游资格考试。

据了解，全国英语导游资格考试是旅游行业的核心准入认证，对学生的专业知识、英语水平和实践技能要求很高，该考试的全国平均通过率为20%～30%。本次考试中，该班级通过率高达87%，创下该专业历年来的最佳成绩。

目前，浙旅职院与杭州市中策职业学校共同为该班级制订人才培养方案，构建“理论+实践+竞赛”的三维培养体系，推出“校企双导师制”，邀请旅行社资深导游参与授课，课程内容紧扣导游资格证考试大纲，并融入省级导游服务技能大赛真题。旅游英语专业还通过以赛促学的形式，锻炼学生过硬的专业技能。

随着中国对外免签国家范围的扩大，国外游客数量大幅增加，文旅行业目前对国际文旅人的需求量很大。“我们是该专业学生实习的长期合作单位，考虑到该班级学生的双语能力与职业素养都比较扎实，便尝试在旅游高峰期与学校共同组织学生带领国外游客进行景点导览，顾客总体评价很不错。”浙江省中青国际旅游有限公司副总经理王智萍点赞道。在她看来，这批学生在行业内充分实践后便能成为“善语言、通文化、懂旅游、精服务、能创新”的国际文旅人。