□郭天鹏

在学院学生工作办公室任职，我主要负责学生工作，学生就业是重点任务之一。经过连续几年对学生就业情况的观察，并结合调研，我发现信息工程学院专业偏理工科，学生专业知识扎实，但是部分学生在语言表达、沟通技巧等综合能力方面较弱。

事实上，用人单位招聘时除了看重应聘者的专业能力，还十分关注应聘者的综合能力。在求职过程中，良好的综合能力也有助于直观地向用人单位展示专业能力。在实际工作中，我发现许多学生在校期间不注重综合能力的提升，甚至不知道如何制订详尽可实现的提升计划。

小方是我们学院的一名学生。第一次见到小方时，他刚进入大学，充满迷茫，想要让大学生活变得有意义，却找不到方向。于是，我开始给小方做启蒙指导，鼓励他多做探索，以便确定目标制订计划。通过参观学院各个工作室、尝试加入团学组织、参加学院活动等自我探索行为后，小方有了初步的目标计划。在兴趣和目标的双驱动下，他加入了学院AI创客工坊，成为学院青年志愿者大队工作人员，参加了许多比赛和活动。

在此基础上，我开始有意识地帮助小方提升综合能力。在工作室，我们组建了“老师+学长+学弟”项目团队，以小组合作、目标导向、自主学习的学习模式，按照“一学期一项目、一周一任务、每周一汇报”的方式开展项目实践。通过这一阶段的学习实践，小方专业能力得到飞速提升，团队管理和语言表达等综合能力也得到有效锻炼。他代表学校参加各类技能大赛、“双创”大赛，获得了各类奖项。同时，我还积极引导小方走出学校，去乡村开展社会实践，去企业实习。凭借着丰富的经历和较强的综合能力，他通过学院与地方企业的联盟，不仅拿到了实习岗位，毕业后还顺利入职某国企。

小方还是我们学院“回归计划”的受益者。“回归计划”是学院为帮助学生提升综合能力开展的行动，学生大一进校后自主报名，学院专业教师、辅导员等与报名学生结对，通过启蒙指导、制订提升计划等形式，分阶段帮助学生提升专业技能，以及语言表达、沟通技巧等综合能力，最终提高学生就业竞争力。

就业从来不是一蹴而就的，而是要靠长期地积累。小方从迷茫到顺利就业的经历告诉我们，学生要好就业就好业，一定要重视综合能力的提升。

（作者系金华职业技术大学信息工程学院学生工作办公室主任）