□陈 娜 喻 婷 张学良

前不久，杭州科技职业技术学院智能制造学院迎来了一场盛会——校友返校日暨第十二届天工文化节闭幕式。在这特别的日子里，毕业10年的优秀校友代表贺旭东也重返母校，与在校学子分享了校园生活的美好回忆和职场生涯的宝贵经验。他满怀感激地说：“感谢母校的精心培养，我始终铭记‘德业兼修，知行合一’的校训，它如同我前行的指路明灯，让我勇往直前。”

近年来，智能制造学院不断创新适应智能制造新浪潮的育人模式，为行业培育了大批德技并修的技术技能人才。这背后，是智能制造专业群以课程思政为抓手，推动构建“大思政”育人新格局的持续探索。

培育高素质师资队伍

打造课程思政“梦之队”

课程思政，师资为先。智能制造专业群对“大师资”队伍的建设与培育给予了高度重视，在学院党总支的领导下建立了“学院—科室—专业群—教研室—课程组”五级联动管理机制，确立了“党建引领、科室联动、专业支撑、多方协同、深度融合、铸魂育人”的育人路径，确保专业群课程思政的全面覆盖和有效实施。同时，依托学校、企业、行业协会、政府部门和社会组织等多方资源，构建了一个由党务干部、专业骨干教师、思政课教师、辅导员、班主任、行业企业专家、技术能手、优秀校友等共同参与的结构化课程思政教育教学团队，实现了能力多样、资源互补的协同育人格局。

专业群通过“引、培、研、赛、评”培育培养机制，全面提升教师的思政素养。“引”即引导教师树立正确的思政教育观念，常态化开展政治理论学习，以劳模工匠进校园、技术能手面对面、学习榜样教师等活动为载体，激发教师内生动力，推动教师更新观念、开阔视野与提升情怀。“培”即通过立体化培训学习提升教师的思政教学能力，包括参与课程思政培训、聆听专家讲座、开展课程思政专题研讨、举办课程思政教学工作坊、观摩课程思政示范课等多种方式。“研”即鼓励教师参与专业群课程思政教育教学研究，探索虚拟仿真技术、人工智能、知识图谱等与课程思政的融合路径，深化理论素养，形成典型案例。“赛”即鼓励教师参加各级各类教学技能竞赛、课程思政案例竞赛、课堂改革竞赛等，以赛促教，激发教师的教学热情和创新能力。“评”即构建符合智能制造专业群教师特色的科学的评价反馈体系，全面收集和分析教学过程中的各类反馈信息，确保课程思政教学目标的实现和教学质量的持续提升。

专业群课程思政团队作为省级课程思政示范基层教学组织，经过多年的探索和实践，已建成一批课程思政示范课程，立项省级思政示范课程3门，带动建设专业群思政示范课程20门，“塑料模具数字化设计”课程成功入选职业教育国家在线精品课程。团队教师把思政元素融入新形态教材，出版自编教材多部，其中2部入选职业教育国家规划教材。如今，团队成员已成为第三批国家级职业教育教师创新团队、省级职业教育教师教学创新团队、省级中高职一体化教师教学创新团队的中坚力量。

此外，团队教师还立项教育部课程思政相关课题、全国机械行指委思政课题、省级思政教学项目等4项，公开发表相关论文10余篇，形成课程思政案例60个，在省教学能力大赛、优秀案例评比中荣获多项佳绩。团队助力学院完成省级高校党建工作标杆院系验收，成为省级“三育人”岗位建功活动先进集体。

构建全方位育人格局

激发思政教育“活力源”

思政教育，课堂为基。专业群以立德树人为根本，以第一课堂为核心，融通第二课堂、第三课堂，通过多维度创设思政目标、多角度挖掘思政元素、多形式融入思政内容、多层级开展思政评价，构建形成了课程思政“大课堂”。专业群将课程思政建设统合于人才培养方案制订、课程思政内容融合于专业群课程体系、课程思政过程贯穿于人才培养全过程，围绕修德铸匠心、培智育匠人、健体励匠志、育美涵匠情、勤劳践匠行、提能炼匠艺6个成长维度，重构专业群课程思政育人体系。同时，通过建立虚拟教研室、组建“课程思政教学共同体”形成互融机制，召集行业企业专家、思政课教师、班主任、辅导员等，与专业骨干教师从行业特性、区域特色、学校特点出发分析梳理专业群课程思政育人目标、课程思政要素内容，深挖课程思政元素，绘制专业群课程思政图谱。

此外，结合“第二课堂成绩单”制度，专业群还依托钱塘区国家级智能制造开放性公共技能实训基地科普馆、园区紧密合作型企业等开展行业历史发展教育；结合争创国家级虚拟仿真实训基地，利用数字孪生、XR等信息技术手段，校企共建沉浸体验式虚拟仿真应用场景；依托校内智能制造生产性实训基地、校外园区课堂进行现场教学，增强思政浸润式育人效果，推动思政育人从“平面”走向“立体”；发挥智能装备技术国家教学资源库优势，建设课程思政资源库，依托国家智慧教育公共服务平台，满足学生自主泛在的学习需要；实施多层级思政评价体系，由党总支牵头，整合党、教、团、学资源，形成学生学习成效、教师实施成效、专业课程思政实效和学生整体思政成效4个评价维度，确保课程思政落到实处，实现教学与育人目标的有机结合。

专业群的课程思政实践，不仅提升了学生的综合素质，也为智能制造行业培养了一批批既有专业技能又有社会责任感的人才。近3年，学院学生累计获省级以上竞赛奖项144项，其中获世界职业院校技能大赛金牌1枚、全国职业院校技能大赛一等奖1项、国家级一类竞赛一等奖7项、省一等奖31项。在第十一届全国大学生机械创新设计大赛中获一等奖3项，获奖数量位列全国职业院校第一，取得了历史性的突破。企业对毕业生总体满意度在98%以上，多名学生在工作岗位上获得“浙江省技术能手”“浙江工匠”等荣誉称号。