□本报记者 杨 倩

“老师，你看我抓到了什么？！”伴随着兴奋的叫声，学生们纷纷围过来，原来是一只绿色的小蚱蜢。“今天我就观察它！”四年级学生朱梓航说道。

10月30日下午，杭州市萧山区汇宇小学语文教师余丽华带着学生来到一片湿地。“今天的任务是寻找自己感兴趣的秋天景色进行观察，然后写一篇观察日记。”话音刚落，学生们便四散开去……山坡上、小溪旁、柿子树下，他们三五成群，用眼睛去看、用心去记录眼前的秋日美景。

这节特殊的语文课并非在湘湖或是西溪湿地开展，而是在校园里——汇宇小学拥有杭州独一无二的校园湿地公园“绿漾湿地”。近年来，学校依托校内这一方“宝地”，联合各学科开展湿地环境教育，丰富学生的学习体验，拓展学生的知识面，同时使生态环境保护的理念深入学生心间。

风光宜人的校园湿地

2015年，在萧山区林业局的支持下，学校将校内约1000平方米的空置场地建设成绿漾湿地。一踏进这方小天地，远处是假山、岩壁、飞瀑，黑松、龙柏、银杏、孝顺竹、马褂木等植物郁郁葱葱；近处，小池塘与岸边的芦苇、芒草，以及池中的伞草、荇菜、黑藻等形成典型的池塘湿地生态系统；中间是草地，10余米长的溪流内长满黑藻，瀑布水流经此流向池塘，还有银合欢、南方红豆杉、金钱松、石榴、柑橘、蔷薇……

副校长严虹燕介绍，这片湿地内仅是植物就有70余种。在区林业局和野生动物保护协会的指导下，学校为每一种植物都制作了铭牌。铭牌上，植物的学名、科属、别名一清二楚；扫描二维码，还可以了解更多有关该植物的习性、种植养护知识以及被历代文人所赋予的文化内涵。

丰富的植物加上高低起伏的地形地貌，自然而然地吸引了野生小动物的光临，除了学校放生的鱼和乌龟，青蛙、蝴蝶、蜻蜓及各种鸟类络绎不绝地来到这里。

81岁的杭州科技职业技术学院退休教师楼信权，研究蝴蝶已经有40余年，人称“江南蝶王”。一次，他偶然经过汇宇小学，被一只美丽的蝴蝶吸引。走进湿地参观，楼信权惊喜地发现，这里竟栖息着20多种蝴蝶。玉带凤蝶、柑橘凤蝶、琉璃蛱蝶、酢浆灰蝶、亮灰蝶、曲纹紫灰蝶……草地上、花蕊中、叶片间，老人对一只只蝴蝶如数家珍，也令在场的师生大开眼界。

“有的学校有池塘，有的学校有竹林，有的学校有草坪……但他们大多是独立的校园绿化产品，而非像我校这样形成完整的生态系统。”校长赵海军告诉记者，有了这片湿地，校园环境更美了，一系列特色课程也随之开展起来。

全学科卷入的湿地环境教育

春天，观察蔷薇花开，沿溪寻觅小蝌蚪的身影；夏天，下塘捕鱼，探秘鲫鱼的身体结构；秋天，采摘果实，感受落英缤纷……“湿地为科学课开展探究性学习创设了很好的环境。”科学教师陈媛说。

湿地建成后，科学组的教师们便开始探索以湿地为载体的科学教育。他们以2022版课程标准为参照，针对科学观念、科学思维、探究实践和态度责任这几方面，设计了“绿漾湿地”课程。课程分“湿地生命”“湿地天地”“湿地养殖”“湿地情怀”四大章节，通过一系列实地调查、动手实践，使学生掌握不同动植物的结构与功能，探究生物与环境的相互关系以及人类活动对环境的影响。

“上次和爸爸妈妈去西溪湿地游玩，我给他们介绍了各种湿地植物的作用。比如，芦苇是草本植物，它能够固堤、净化水质、抑制蓝藻的生长。”学生徐一可表示，通过“绿漾湿地”课程，自己的知识面拓宽了不少。

除了科学组，学校还鼓励其他学科教师积极参与，合力建构起融科普实践、人文熏陶、艺术创作、研学实践为一体的全学科湿地环境教育。

余丽华告诉记者，语文教材四年级下册中有写景的习作，引导学生在实践中感受自然，表达自己独特的体验和思考。校内的湿地为这一教学目标的实现提供了绝佳的场地，因此每每教到这一课，语文教师都会带着学生来到湿地。

“湿地探秘”是学校里最受学生欢迎的课程之一。数学教师郦莎莎介绍，受到《旅游中的趣味数学》一书的启发，她将五、六年级教材中的知识点与湿地的一草一木有机结合起来，带着学生走出教室来到湿地，一起去探索湿地里最高的树有几米高、池塘的容积是多少、湿地里有哪些对称的现象……“比例尺”“容积”“轴对称”等抽象的数学概念在实践中变得生动易懂。

音乐课要培养学生会聆听，严虹燕就带领学生走进湿地，聆听蛙叫、鸟鸣、风声等大自然中的声音，而后请学生以小组为单位，通过不同的乐器模拟自己听见的“自然音乐”，并合作表演。“学生们的表现令人惊喜，在他们的演绎下，仅是水声就有瀑布、溪水、喷泉之分，鸟叫声也有不同的节奏。”严虹燕说，“或许今后还可以办一场学生原创的湿地音乐会呢！”

观察湿地里的动植物，用身边的材料制作湿地模型；用文字记录湿地，为湿地写导游词；搜集湿地的植物叶片，制作树叶标本；加入湿地生态社团，参与更多湿地探索和环境保护研究性学习活动……不同年级的学生，都能在不同学科的各类实践活动中走进湿地，学习湿地生态知识。

10年来，这片小小的湿地给了师生无穷无尽的探索乐趣。赵海军表示，在扎实开展全学科湿地环境教育外，学校也将依托湿地做好生态教育大思政，让“绿水青山就是金山银山”的理念根植学生心中。同时，他还计划着借鉴当下流行的“公园20分钟效应”，在湿地的某个角落设置谈心空间，利用湿地开展全员心育。目前，湿地正在扩建，伴随着更多植物的引进，这一抹绿色将给汇宇小学的教育带来更多可能。

①图为学生手持平板电脑走在湿地里，用心观察植物，不时扫描植物铭牌了解更多知识。

②图为“湿地探秘”课上，学生测量植物的周长。

③图为夏天学生在湿地为乌龟安家。 （以上均为学校供图）