2023年9月9日，习近平总书记在致全国优秀教师代表座谈会与会教师代表的信中，提出了教育家精神，这是对中华民族数千年优秀教育传统和新时代教师精神的高度凝练，也是新时代教师自我精进、自我完善的强大动力，是激励广大教师教书育人的行动指南。
一、 心有大我、至诚报国的理想信念是新时代教师素养之魂
我很喜欢这样一段话：一个人可以一辈子不登山，但心中一定要有一座山，它可以使你总有一个奋斗的方向，它使你任何一刻抬起头，都能看到自己的希望。我把这段话当作自己的座右铭，鞭策自己成为一名好教师、优秀班主任。从教35年来，我连续34年担任班主任工作，其中有20年同时担任两个，甚至三四个职校男生班班主任。担任班主任期间，我通过树立自信、规划职业、打造准职业人、爱心感化四大法宝，让一批批学生实现蜕变。学生毕业后有的成为航行在大洋上的高级船员，有的成为企业技术骨干，有的成为浙江青年工匠、省道德模范，他们不仅为社会创造着财富，也为自己创造着幸福生活。
二、启智润心、因材施教的育人智慧是新时代教师素养之基
因材施教既蕴含着有教无类、一视同仁的大爱精神，也彰显了各因其材、因人而异的教育理念。教师有了涵养启智润心、因材施教的育人智慧，才能让每个学生都有出彩的机会。
小李中考只有79分，报到第一天，一头刺眼的金发，手臂上深黑的文身清晰可见，桀骜不驯的眼神里带着迷茫、冷漠和不屑。通过家访我得知，小李从小父母离异，父亲另娶，母亲再嫁，他一直跟着爷爷生活，仅靠爷爷一点微薄的收入来维持生活。小李平时经常跟社会不良青年交往，沾染了许多恶气。我从三个方面入手：一是给他压担子、加任务，促其成长；二是去心病、减烦恼，让他轻装前行；三是勤鼓励、紧跟踪，力求良性循环。我有意识地鼓励他担任班干部，培养他的自主管理能力。小李对专业非常感兴趣，后来在全市钳工技能比赛中获得了一等奖。毕业后小李到一家企业工作，因技术好、肯吃苦，目前已成为车间主任。像小李这样的学生，还有很多。
我觉得，教育应该为优秀的孩子锦上添花，为平凡的孩子开启智慧，更为暂时困难的孩子雪中送炭，我们的爱应该洒在每一个孩子的心坎上。
三、勤学笃行、求是创新的躬耕态度是新时代教师素养之本
教师是充满实践性智慧的职业，既要有扎实的学识，更要有传道授业解惑的实践能力。为激励学生苦练专业技能，作为英语教师的我考取了钳工技能证书。学习过程中，尽管手上全是泡，手臂酸痛得提不起来，但我从没想过放弃。我就是要证明给学生看，我这么一个非专业出身的女教师，都可以通过努力考出证书，他们也一定能行。在我的带动下，学生专业技能进步明显，在2022年6月浙江省中等职业学校职业能力大赛（面向人人）“零件测绘与综合加工”项目比赛中，我带的班级荣获浙江省团体第一名。此外，有多名学生在国家、省、市级比赛中获奖。
我觉得教育是一场最美的遇见，我们不仅要追逐光，成为光，更要散发光，让师生之间相互照亮，彼此激励，共同成长。
四、乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是新时代教师的素养之源
乐于奉献，用教师的大爱之心，点亮和成就每一个学子，则是师爱的具体表现。我积极响应东西部扶贫政策要求，于2018年10月赴四川达州开启为期一个月的支教工作。我支教的学校是四川省宣汉职业中专学校。其间我通过主题班会展示、专题讲座、班主任工作坊坐诊、下系部蹲点指导等形式开展支教工作。2018年学校与四川省宣汉职业中专开展2+1合作办学。我连续3年主动担任了合作班班主任。腊八节，我在家里熬好粥，特地送到学校。学生水土不服，皮肤瘙痒，我陪他们去医院治疗。还有一个学生突然接到母亲电话，父亲脑溢血病危，我自己掏钱给他买好飞机票，使他第一时间赶到家里见到了父亲最后一面。我的陪伴和鼓励让达州学子感受到家的温暖，也让他们感受到舟山这座城市的温暖。目前绝大多数毕业生都留在舟山工作，很多都已成长为技术骨干、青年工匠。
五、胸怀天下、以文化人的弘道追求是新时代教师素养之泉
教育如诗，要让爱国心、强国志、报国行成为学生的自觉追求，就要把胸怀天下、以文化人的弘道追求落实在春风化雨般的滋养和熏陶中。
如何才能把不同的学生凝聚为一个有机整体并朝着同一个方向努力？最重要的就是构建和谐的班级文化。每带一个新班，我先会公开征集班名，请学生分组讨论并形成个性化的方案。比如2016级机械装配高级工班取名为“蓝金领”班。虽然学生毕业后从事蓝领工作，但我希望他们能创造出金领的价值，享受金领的待遇。班级文化对每个学生都产生了一种无形的影响力和感召力。2020级机电技术应用班取名为“星辰班”，43个学生都考上了心仪的大学。“星辰”成了班级每一个学生的精神胎记，成了我们追求目标、克服困难、坚持不懈的精神支撑。
在舟职这片教育沃土上，我将和学生一起，把教育变成美丽的诗行，把脚下变成无尽的远方。
张赛芬
舟山职业技术学校教师，省特级教师、正高级讲师，党的二十大代表，舟山市班主任工作室挂牌名师、省名师网络工作室负责人，曾获全国最美教师等荣誉。2017年获评全国教书育人楷模。
