□本报记者 张纯纯 通讯员 温正喜
位于平阳县水头镇宠物小镇的“宠爱渔·牧和邻”门店是一家对外营业的宠业标准门店。每到周四下午，这里就会变得格外热闹，平阳县第二职业学校宠物专业的师生会前来开展宠物美容、护理与驯导等实训活动。除了平阳二职，“宠爱渔·牧和邻”的“合伙人”还有牧和邻宠物连锁企业、温州科技职业学院、平阳宠物小镇博士工作站、平阳县宠物食用品行业协会等。
近年来，像这样由政、校、行、企合力打造的中职学校实训基地在平阳遍地开花。这背后，是一张清晰的“一核多‘芯’”新型实训基地规划图：政、校、行、企组成一个核心引擎，建成多个各具特色的实训基地，实现多“芯”发展新布局；与此同时，每个实训基地在做好实训内核后，拓展出培训、研发、展示、体验等多“芯”功能，从而进一步促进政、校、行、企间的良性互动。
错位发展：专业规划先行
“没有重点，资源内耗严重。”之前，在对县内4所中职学校进行调研时，平阳县教育局局长林侠发现，虽然4所学校的实训基地各有优势，但是以全县一盘棋的眼光来看，特色始终不够凸显，没有形成具有高辨识度的品牌，还存在重复建设的问题。
那么，要把哪些专业的实训基地做大做强呢？“推进职业教育与民营经济融合发展”的意见为平阳指明了方向。“中职学校的专业发展要与区域产业发展同向发力、共建共赢，才能有顽强的生命力，才能为平阳的经济建设提供强有力的人才支撑。”林侠说。
由此，根据“学校已有基础和自身优势”“双高专业整体规划”“重点专业群因需就近布局”等原则，各所中职学校错位发展的专业群建设路线清晰起来——
机械机电是平阳主导产业之一，平阳县职业中等专业学校是平阳唯一以工科类专业为主的中职学校，因此结合产业结构优化升级需求，着力发展智能制造专业群；
平阳是全国电子商务百佳县和全国小微企业创新创业示范基地。平阳县职业教育中心是温州市唯一的双创教育暨“两新”人才培养指导中心，电子商务和社会文化艺术专业是其老牌专业，分别为浙江省中职高水平A类和B类专业；
水头镇宠物小镇是全国首个宠物小镇，宠物产业辐射周边乡镇。平阳二职作为浙南地区唯一设置宠物专业的中职学校，结合学校的旅游服务与管理专业，打造了“宠物+旅游”品牌特色；
平阳县万全综合高级中学所处的万全镇是省级高端印包装备智造小镇、时尚家居特色小镇，学校打造了与其产业链紧密契合的现代时尚家居专业群。
目前，平阳中职教育已经整体形成了电子商务、智能制造、旅游服务、宠物时尚、现代家居等10个覆盖平阳全产业链的专业群，每所学校做大做强2~3个专业群及其实训基地。
“各校也从‘办综合性学校’开始向‘办大类专业’转变，实现错位发展，从而撬动县域职业教育系统化改革。”平阳县教育局党委委员徐竖说，在专业科学规划的基础上，中职学校实训基地实现了物理空间上的多“芯”布局，形成了定位准确、错位发展、优势互补、各有特色的发展路径。
共建共享：政校行企合力
一年多前，平阳县教育局牵头平阳县经济和信息化局、中职学校，组成调研团，走访、座谈县内昆阳、鳌江、水头等经济重镇的近10家商会、60多家企业。目的很明确，就是要解决产教融合道路上只有学校“一头热”的问题。
浙江力邦合信智能制动系统股份有限公司与平阳职专合作多年，一直都很有“热情”，不仅在校内建成了力邦合信实训基地，还专门为该校学生暑期实习开辟绿色通道。谈及原因，其行政总监任杰表示，越来越多的中职学生走上升学道路，拥有了更高的学历，如何吸引这些人才回到企业，实训是宣传企业文化、塑造企业形象的有效渠道，同时也能提前锁定人才。
从平阳职专毕业的周程铭并非土生土长的平阳人，在外地上完大学后，他选择回到平阳，入职力邦公司。“实训期间，我就挺喜欢公司的工作氛围和企业文化，读大学的时候也一直关注着公司的动向。”有了之前的一线工作经验，现在周程铭直接入职职能岗，成为一名质量巡检员。
“新型实训基地建设涉及多元主体，只有有效激发彼此间的活力点，才能形成稳固且行之有效的实训基地共建共享机制，让学校与区域、学生与产业都实现双向奔赴，让更多的人才愿意留平、返平。”徐竖说。
在之前的平阳县职业教育活动周启动仪式上，智能制造、旅游服务、宠物时尚3个产教大联盟正式签约。每一个产教联盟背后都有着高职院校、中职学校、行业协会、企业、科研站所的通力合作。还有18家企业授牌成为产教融合型企业培育单位，20家企业授牌成为实习实训站点。
与此同时，《平阳县产教融合工作激励办法》《平阳县职业教育校企合作促进办法》等一系列保障性、激励性政策也随之出台。
随着力量的壮大，实训基地建设中的缺口也逐一被填补上。平阳职教中心的电子商务实训基地曾“蜗居”在几间机房里，现在摄影摄像技术中心、视觉营销中心、直播室等功能室一应俱全；宠物行业极度缺乏师资，平阳二职曾苦于要满世界去找专业教师，现在学校与合作企业共同聘请全国知名训犬师担任导师，共同培养持证宠物训导师；万全综合高中的学生在校内就可以进入大师工作室，跟着盆景艺术大师学习技术……
服务社会：功能充分挖潜
这几天，平阳县怀溪镇热闹非凡，平阳职教中心电商专业的学生带着创意和热情，来这里开展文旅短视频制作和直播宣传活动。像这种服务乡村振兴的活动，该校每年都要联合县民政局、乡镇、企业多次举办。
这也是平阳职教中心实训基地在做好实训这道“基础题”后，迎来的“附加题”：为促进区域经济发展、乡村振兴、共同富裕服务。
徐竖认为，当前社会对职业教育服务功能有着多样化的需求，一个新型的实训基地要与之相匹配，其服务对象要从职校生拓宽至全社会，服务功能也要在强化实训这个内核后，拓展出培训、研发、展示、体验等多“芯”功能。“但这些功能的建设要求是不同的，在场地规划、设备购置等方面存在冲突，因此每所中职学校要根据自身特色，开发附加功能。”
平阳职专充分利用校内占地近2万平方米的实训基地和智能制造等设备开展系列技能培训、职业技能等级认定，服务企业员工实现技能提升，形成技能培训基地；平阳二职参与承办全国“宠爱日”活动，通过打造“宠爱一生”宠物服务类品牌，开展宠物产业节庆活动、CKU犬类赛事等一系列活动，形成社会服务基地；万全综合高中通过校内外实训基地以及“创梦展厅”“遇见吧”等职业体验平台，开展中小学生职业体验服务，形成职业体验基地。
据了解，未来，平阳还要建设实训基地“数字生态平台”和县域层面的公共实训基地，并探索实施职业教育集团化办学，统筹师资、重整专业设置，进一步提升平阳职业教育的竞争力。
