本报讯（记者 刘丹丹 通讯员 俞步青）近日，为贯彻落实省委教育工委办公室《2024年浙江省中小学非教育教学事务进校园问题专项治理工作方案》精神，切实为学校、师生和家长减负，金华市委教育工委在全省率先出台工作方案，开展全市中小学非教育教学事务“进校园”问题专项治理。

方案按照“谁主办、谁主责，谁牵头、谁治理”的原则，通过“叫停一批、规范一批、整合一批、提升一批”的路径全面有序推进。计划通过治理，各类“进校园”活动压减75%以上；与教育教学无关的社会性事务100%得到清理；“指尖上的App”数量压减75%以上；各类检查考评得到全面优化整合，频次得到大幅压减。强制使用、过度留痕、随意考核排名等师生和社会反映强烈，增加师生负担的问题得到有效清理。

“叫停一批”，包括叫停未经审批开展的清单外活动；叫停把招商引资、征收拆迁、流动人口登记、疫苗接种等事务强制摊派给中小学校；叫停以“小手拉大手”名义将其他部门工作职责转嫁给学校；叫停强制使用、过度留痕、随意排名的App使用；叫停未经审批开展的督查检查评比考核。

“规范一批”，包括对变更清单活动内容、扩大活动群体、主题设置过大、子活动过多情况，督查检查评比考核项目数量过多过频、过度留痕、事项整合不够等情况进行全面规范，明晰内容和要求，简化工作流程。如对开学第一课、交通劝导等“进校园”活动，文明卫生城市复评等社会性事务，超跑服务、浙政钉等App使用，清廉学校、文明示范校园等检查考评进行规范。

“整合一批”，包括对与学生素养结合相对紧密的赛事及评选活动，如书法、绘画、乐器、“双十佳”小记者等“进校园”活动进行优选整合，以每学期文化艺术展演为主要载体集中开展。对社会性事务进行整合，其中食品安全、消防安全等安全类教育，安排固定课时由相关主管部门进校园开展；垃圾分类、低碳节能等主题宣传活动由学校融入教学计划统一实施。对等级平安校园、卫生环境检查等检查考评，根据内容进行分类整合，集中开展。

“提升一批”，包括对师生反映总体较好、社会需求度高的“进校园”活动，如信息素养和科学素养大赛进一步规范比赛内容，创新比赛形式，优化活动效果。对确有必要使用的App及其应用进行提升，依托“学在金华”平台，统一入口、集中管理、生成数据，实现效果不减，“指尖减负”的目的。