□王冠华
舟山,一座伫立于东海之滨的美丽城市,依海而建、因海而兴。舟山职业技术学校(舟山技师学院)作为舟山地区改革发展的见证者、参与者和受益者,多年来立足海岛域情,坚持“错位竞争、特色发展”战略,形成了有别于其他职业院校的海洋办学特色与优势。在实现自身办学实力跃升的同时,学校打造了具有校本特色的“新海子”育人品牌,培养了一大批舟山产业发展升级所需的复合型技能人才。
从“蓝金领”到“新海子”
助力舟山建设海岛风景线
“新海子”概念由学校2017年提出的“蓝金领”人才培养目标衍生而来。所谓“蓝金领”,是指我国产业发展升级对高素质技术技能人才的需求走高,在夯实“蓝领”技能的基础上,通过强化核心素养培育,为“蓝领”插上“金翅膀”。“十四五”期间,舟山要进一步打造“全面展示‘重要窗口’的海岛风景线”。为了更好适应区域经济社会发展和现代海洋产业建设需求,学校在“蓝金领”的基础上更进一步,提出了“新海子”育人目标。
所谓“新海子”,即符合舟山群岛新区“重要窗口”海岛风景线建设发展需求的“海智渔勇·五育之子”。学校以推进“三全育人”综合改革和“五育”并举教育体系建设为契机,把舟山绵延不绝、代代传承的大海之智与渔民之勇作为重要精神资源,融入人才培养全过程,将学生培育成为德技并修、全面发展的高素养劳动者和技术技能人才,以及能担当民族复兴大任的时代新人。
创新构建八大核心育人载体
培育“海智渔勇·五育之子”
学校立足“新海子”人才培养目标,同时结合“三全育人”和“五育”并举的校本实践,重点打造“四色”课程、“海味”社团、“海创”实践、“舰队”管理、“海韵”服务、“海上”非遗、“四海”研学、“海风”典仪八大核心育人载体。
学校通过打造“红色思政、青色育心、蓝色涵法、彩色培趣”特色课程,帮助学生坚持思想引领、树立阳光心态、强化法律意识、提升综合素养,夯实“新海子”培养之基。通过打造67个品德类、人文地理类、体育类、艺术类、技术技能类学生社团,形成具有校本特色的“海味”社团品牌,实现社团与专业共荣、兴趣与技能同行,助力学生德智体美劳全面发展。
聚焦舟山重点发展的船舶修造、海洋旅游等产业,学校提出了以“靠海发展、创新创造”为核心理念的“海创”教育模式。将“海创”教育融入“新海子”人才培养全过程,全面提升学生“双创”素养与能力。推动学生管理由原先“统一规划、分层管理”的“大船”管理模式向“自主管理、整体协作”的“舰队”管理模式转变,有效提升“新海子”人才培养过程的管理水平。
学校开展以“海韵悠扬·服务舟山”为主题的“海韵”社会服务品牌建设,实施“军民融合发展”“服务新区建设”“助力乡村振兴”“教育辐射引领”四大服务工程,帮助学生树立服务社会的责任感与使命感。学校从劳动教育入手,将岑氏木船制造、渔民画、渔民号子、船拳等省市级“海上”非遗项目作为重要的劳育内容,构建以“师徒结对+公共课程+双创实践+公众推广”为核心的“四位一体”非遗劳动教育模式。通过传承传统文化和技艺,提升学生对本乡本土的认同感与自豪感。
学校充分挖掘舟山本地优质教育资源和历史文化资源,开展以“红海传承”“蓝海创新”“渔海怀乡”“出海交流”四大主题为核心内容的“四海”研学系列活动,在学习实践中提升学生对舟山本土的认知。学校将富有仪式感和荣誉感的典仪活动作为“新海子”人才培养的重要形式载体,打造由传统节日和学校特色典礼构成的“海风”典仪体系,提升典礼和仪式的思想引导、情感激发与言行规范作用。
打造特色育人实践范本
“新海子”人才名片蜚声四方
为规范“新海子”人才培养,学校先后编制了舟山技师学院学生核心素养内容体系、“新海子”人才培养手册、“新海子”德育学分银行手册,编写出版非遗系列校本教材和班主任德育案例集,建成核心素养综合评价线上平台和海洋文化特色展区,打造了具有推广价值的“新海子”特色育人实践范本。
2023年,学校获评浙江省“三全育人”典型学校、舟山市青年文明号荣誉称号,建成浙江省名班主任工作室和浙江省成长导师工作室各1个,《舟楫帆樯助力人生远航,以劳育人创新“舟山模式”》获评浙江省德育特色案例。
近两年,学校师生在各类竞赛中共获得省级和国家级奖项123项,其中在创新创业竞赛中的表现尤为亮眼,共获国家级银奖1项,省级一等奖2项、二等奖4项、三等奖2项。学校也成为自技工院校创新创业大赛举办以来唯一一所蝉联4届大赛教师组一等奖的学校。毕业生就业率保持在97%以上,超过95%的毕业生进入舟山海洋产业就业,为舟山现代海洋产业发展提供了有力的人才保障。
海风荡漾,吹拂出舟山的生机与活力,也见证着一批又一批的“新海子”走出校园、步入社会。他们既是学校人才培养的累累硕果,也是学校蜚声四方的人才名片;他们既是舟山的现在,更是舟山的未来。他们如同东海之滨的“点点星光”,闪耀在天际之间。