□王冠华

舟山，一座伫立于东海之滨的美丽城市，依海而建、因海而兴。舟山职业技术学校（舟山技师学院）作为舟山地区改革发展的见证者、参与者和受益者，多年来立足海岛域情，坚持“错位竞争、特色发展”战略，形成了有别于其他职业院校的海洋办学特色与优势。在实现自身办学实力跃升的同时，学校打造了具有校本特色的“新海子”育人品牌，培养了一大批舟山产业发展升级所需的复合型技能人才。

从“蓝金领”到“新海子”

助力舟山建设海岛风景线

“新海子”概念由学校2017年提出的“蓝金领”人才培养目标衍生而来。所谓“蓝金领”，是指我国产业发展升级对高素质技术技能人才的需求走高，在夯实“蓝领”技能的基础上，通过强化核心素养培育，为“蓝领”插上“金翅膀”。“十四五”期间，舟山要进一步打造“全面展示‘重要窗口’的海岛风景线”。为了更好适应区域经济社会发展和现代海洋产业建设需求，学校在“蓝金领”的基础上更进一步，提出了“新海子”育人目标。

所谓“新海子”，即符合舟山群岛新区“重要窗口”海岛风景线建设发展需求的“海智渔勇·五育之子”。学校以推进“三全育人”综合改革和“五育”并举教育体系建设为契机，把舟山绵延不绝、代代传承的大海之智与渔民之勇作为重要精神资源，融入人才培养全过程，将学生培育成为德技并修、全面发展的高素养劳动者和技术技能人才，以及能担当民族复兴大任的时代新人。

创新构建八大核心育人载体

培育“海智渔勇·五育之子”

学校立足“新海子”人才培养目标，同时结合“三全育人”和“五育”并举的校本实践，重点打造“四色”课程、“海味”社团、“海创”实践、“舰队”管理、“海韵”服务、“海上”非遗、“四海”研学、“海风”典仪八大核心育人载体。

学校通过打造“红色思政、青色育心、蓝色涵法、彩色培趣”特色课程，帮助学生坚持思想引领、树立阳光心态、强化法律意识、提升综合素养，夯实“新海子”培养之基。通过打造67个品德类、人文地理类、体育类、艺术类、技术技能类学生社团，形成具有校本特色的“海味”社团品牌，实现社团与专业共荣、兴趣与技能同行，助力学生德智体美劳全面发展。

聚焦舟山重点发展的船舶修造、海洋旅游等产业，学校提出了以“靠海发展、创新创造”为核心理念的“海创”教育模式。将“海创”教育融入“新海子”人才培养全过程，全面提升学生“双创”素养与能力。推动学生管理由原先“统一规划、分层管理”的“大船”管理模式向“自主管理、整体协作”的“舰队”管理模式转变，有效提升“新海子”人才培养过程的管理水平。

学校开展以“海韵悠扬·服务舟山”为主题的“海韵”社会服务品牌建设，实施“军民融合发展”“服务新区建设”“助力乡村振兴”“教育辐射引领”四大服务工程，帮助学生树立服务社会的责任感与使命感。学校从劳动教育入手，将岑氏木船制造、渔民画、渔民号子、船拳等省市级“海上”非遗项目作为重要的劳育内容，构建以“师徒结对+公共课程+双创实践+公众推广”为核心的“四位一体”非遗劳动教育模式。通过传承传统文化和技艺，提升学生对本乡本土的认同感与自豪感。

学校充分挖掘舟山本地优质教育资源和历史文化资源，开展以“红海传承”“蓝海创新”“渔海怀乡”“出海交流”四大主题为核心内容的“四海”研学系列活动，在学习实践中提升学生对舟山本土的认知。学校将富有仪式感和荣誉感的典仪活动作为“新海子”人才培养的重要形式载体，打造由传统节日和学校特色典礼构成的“海风”典仪体系，提升典礼和仪式的思想引导、情感激发与言行规范作用。

打造特色育人实践范本

“新海子”人才名片蜚声四方

为规范“新海子”人才培养，学校先后编制了舟山技师学院学生核心素养内容体系、“新海子”人才培养手册、“新海子”德育学分银行手册，编写出版非遗系列校本教材和班主任德育案例集，建成核心素养综合评价线上平台和海洋文化特色展区，打造了具有推广价值的“新海子”特色育人实践范本。

2023年，学校获评浙江省“三全育人”典型学校、舟山市青年文明号荣誉称号，建成浙江省名班主任工作室和浙江省成长导师工作室各1个，《舟楫帆樯助力人生远航，以劳育人创新“舟山模式”》获评浙江省德育特色案例。

近两年，学校师生在各类竞赛中共获得省级和国家级奖项123项，其中在创新创业竞赛中的表现尤为亮眼，共获国家级银奖1项，省级一等奖2项、二等奖4项、三等奖2项。学校也成为自技工院校创新创业大赛举办以来唯一一所蝉联4届大赛教师组一等奖的学校。毕业生就业率保持在97%以上，超过95%的毕业生进入舟山海洋产业就业，为舟山现代海洋产业发展提供了有力的人才保障。

海风荡漾，吹拂出舟山的生机与活力，也见证着一批又一批的“新海子”走出校园、步入社会。他们既是学校人才培养的累累硕果，也是学校蜚声四方的人才名片；他们既是舟山的现在，更是舟山的未来。他们如同东海之滨的“点点星光”，闪耀在天际之间。