□本报通讯员 张秀君

“妈妈，这里太好玩了，我就在这里玩，你去上班吧。”4月1日晚上6点，衢州第三中学艺苑楼的大厅里出现了一个儿童游乐场里才有的“淘气堡”，里面铺满了各色海洋球，还有滑梯、攀爬架等设施，许多孩子在这里玩得不亦乐乎。

原来，这是学校为教职工子女创设的“儿童之家”托管服务中的一项。“孩子们可以在这里玩耍，还有专门的托管课程，让教职工没有后顾之忧。”学校教科室主任刘佳说。

据了解，衢州三中中青年教师多，不少教师的孩子年龄小，教师们常为节假日和平时放学后没人照看孩子而烦恼。秉持为教职工办实事、展现人文关怀的理念，学校决定提供托管服务，缓解教职工子女“无处去”“无人看”的问题。

托管课程每周一和周四开课，周一是音乐与表演课，周四是书法课。为了提高课堂效率，教科室牵头创建了微信群，每次由哪位教师上课、上课内容是什么，都会在群里发布，想让孩子参加的教职工可以通过接龙报名。一些不参加晚自习的教师也会来当志愿者，加入托管队伍，帮助照管孩子。

来到艺苑楼3楼的音乐教室，只见孩子们已经安静地坐在这里等待上课。不一会儿，音乐教师陈茜雅带着乐谱来到了教室。“小朋友们，今天我们继续学习《勇气大爆发》这首歌。今天要配上手势舞了，看看谁学得最好！”

陈茜雅在黑板上画了手掌、脚掌等身体部位简笔画，然后轻轻打起了节拍，她的手指到哪个部位，孩子们就动动身上的这个部位，来适应歌曲的节奏，学习手势动作。孩子们个个跃跃欲试，很快，大家都能跟上节奏舞动了。有的孩子还发表了自己的意见：“老师，我觉得‘发芽’这个动作太简单了。”

“我教的是音乐与表演。我还从来没教过这么小的孩子，看到他们学得很认真，我也感到很满足。”陈茜雅说，当天共有12个教职工子女来上课，这些孩子基本都处在幼儿园阶段。这样的音乐课由音乐组教师轮流来上，为了上好课，他们早在一个月前就开始认真备课。第1节课教曲调，第2节课加入打击乐器来伴奏，第3节课加入动作……教学过程尽量适应学龄前儿童的学习心理。教师们计划着等到孩子们都学会后，组织一次汇报演出。

“儿童之家”托管服务推出后，得到了广大教职工特别是中青年教师的一致好评。“孩子在这里交到了很多朋友，非常感谢学校提供这个平台，也非常感谢托管团队的倾情付出。”青年教师徐慧说。

据介绍，学校打算采购一批适合幼儿学习的书籍，并面向全体教职工征集家里闲置的玩具、绘本等，在放松玩乐的“淘气堡”对面打造一片儿童阅读区。在托管课程的设置上，接下来还将开出科学实验课、美术课等，让“儿童之家”的学习内容越来越丰富。

学校党总支书记兰以俊表示，提供“儿童之家”托管服务只是学校实施人性化管理的一个缩影。“我们一直把关爱教职工放在重要位置，学校多方面了解教职工的热点需求，以此为出发点真正落实教职工关爱暖心工程，让广大教职工拥有幸福感，并将这份幸福感传递给学生。”