□本报评论员

随迁子女入学、高校基础设施提质、中小学校“示范食堂”建设……2024年全省教育系统工作会议上，新一年的十方面教育民生实事正式出炉。每一个“民呼我为”的工作目标背后，无不彰显着“坚持以人民为中心发展教育”的价值追求。

建设教育强国，最终是要办好人民满意的教育。党的二十大报告明确了到2035年建成教育强国的目标，并对“办好人民满意的教育”作出专门部署，凸显了教育的基础性、先导性、全局性地位，为推动教育改革发展指明了方向。

于浙江而言，要跳出教育看教育，站在中国式现代化这个最大的政治上来谋划教育，就要牢牢把握教育的民生属性，看清楚教育变革趋势和教育发展规律，想明白如何构建高质量发展的教育体系和建设教育强省的思路举措。

“看清楚”，看的是方向。

想要“看清楚”，就要在中国式现代化的进程中找准定位。中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。作为全国唯一的高质量发展建设共同富裕示范区，浙江重任在肩，但目前还存在人力资源总体水平不高、劳动年龄人口平均受教育年限低于全国平均水平等问题。这就意味着，浙江教育要以前所未有的历史紧迫感、使命感和责任感，坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，打造人人皆学、处处能学、时时可学的高质量教育体系，将人口红利更好地转变为人才红利。

想要“看清楚”，就要在中国式现代化的进程中瞄准目标。对标“人民满意”，全省教育系统工作会议强调，必须更加突出从经济社会发展的“大民生”上办教育，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及浙江群众。随着我省经济社会的发展，人民群众对个人发展、教育公平都有了新需求。因此，要持续践行以人民为中心的发展理念，把握好教育为人民服务的时代内涵和要求，花更大力气破解人民群众急难愁盼的教育问题，让公平而有质量的教育更加可知可感、可触可及。

“想明白”，想的是路径。

横向来看，围绕“学有优教”要求，浙江要在教育高水平普及、基础教育率先均衡优质、高等教育综合实力快速提升、教育科技人才一体融合发展、教育治理能力现代化等五个方面“更进一步”，补齐教育发展不平衡不充分、科学教育理念尚未真正确立巩固等短板，让人人都能实现人生出彩、生活精彩。

纵向来看，立足新的起点，浙江要坚持创新深化、改革攻坚、开放提升这一重要路径，力争教育改革再提升、教育创新再深化。面对人工智能时代浪潮，在洞悉和把握教育政策、教育发展的本质核心问题的同时，要不断开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势，切实提升教育对高质量发展的支撑力，努力形成可复制可推广的解决方案，为全国教育改革贡献“浙江经验”。

风物长宜放眼量。办好人民满意的教育任重道远，全省上下要以挺膺担当、奋发有为的姿态，补短板、强弱项、扬优势，以教育之力厚植人民幸福之本，谱写好中国式现代化浙江新篇章。