□本报通讯员 叶艳景

“我要乌龟拼图”“喜欢猕猴桃”……近日，当帆帆（化名）的口中清晰地“蹦”出来这些完整句子的时候，遂昌县特殊教育学校教师龚晓雨开心地笑了。经过累计23次的个别训练课，她终于成功地矫治了这名儿童。

帆帆在2岁5个月时被诊断为广泛性发育障碍，数月前曾经会叫“爸爸”，24月龄以后语言退化，不再与人互动，也听不进任何成人的指令。无助的外婆抱着一丝希望，找到了遂昌特教学校寻求帮助。

龚晓雨还记得半年前初见帆帆的场景。教师带着帆帆来到玩具角，让他自己找玩具玩，龚晓雨尝试沟通，帆帆并没有回应。“我轻轻地捏了捏他的小脸，心里就有了谱。”龚晓雨说，孩子的脸部肌肉暗示她，这可能就是一个突破口。根据龚晓雨的推断，饮食太过精细、语言环境太过简单等因素导致了孩子语言发育迟缓。

2023年10月11日，帆帆开始了第一次个训课。课上，龚晓雨带着帆帆吹口哨、玩拼图、识图卡，时而穿插舌尖运动训练器的辅助训练，不断刺激着帆帆的口肌、舌肌、唇肌，帮助他练习发音。帆帆饶有兴趣地学习着。在龚晓雨眼中，帆帆是如此与众不同。面前的识图卡，原来帆帆仅有几张可以发音，经过每次课不间断地训练，现在能读出的卡片越叠越高。

两个多月后，帆帆完成了在龚晓雨这里的23次无偿个训课。看着外孙一点一滴的进步，帆帆外婆的心里比吃了蜜还甜，“龚老师是打开帆帆语言的‘金钥匙’，孩子的话语就像水龙头被打开了一样”。

2013年走上工作岗位的龚晓雨是遂昌县第一位专业特教教师。“唐宝宝”、脑瘫患儿、孤独症儿童……在龚晓雨眼里，他们都是需要被保护和尊重的对象。她说，作为特殊教育教师，虽然不会有桃李满天下的荣耀，但孩子们的每一点进步都会让自己欣喜若狂。秉持着对特教事业的热爱，龚晓雨希望自己的“微光”能照亮更多孩子前行的道路。