□本报记者 童抒雯
联合高校力量，由高校“掌舵”中小学思政课方向；立足育人主线，不同学段教师集体备课研讨；将思政课的内容“打碎重融”……近年来，在推进大中小学思政课一体化建设的过程中，杭州市屡出实招硬招，让“硬邦邦”的书本知识变成了“活生生”的生活常识。如今，杭州市大中小学思政课一体化的育人格局已初步形成，思政育人的“协奏曲”音符灵动，直抵人心。
打通壁垒，共创思政一堂课
“这个主题小学段已经铺垫过了，初中段的教学重点可以再调整一下。”在杭州师范大学东城实验学校，小学部和初中部的道德与法治教师一起备课已非新鲜事。2022年2月，学校成立了思政课一体化教研组，联合小学部和初中部的道德与法治教师定期进行跨学部教研。
在推进大中小学思政课一体化的过程中，各学段如何做到合理衔接、课程如何实现无缝链接是一道绕不开的难题。
几次教研活动下来，初中部道德与法治教师宋玲筱深有感触，“之前的思政课都是各管各的，现在老师对学情的把握更准确了，课堂设计也更合理了”。学校小学部德育副校长沈忆来发现，通过打通学段，教师们集体备课教研，可以避免教学中出现教得太浅或挖得过深的问题。
除了需要打破学段藩篱，大中小学思政课一体化也需要不同学科间的融通。
中草药研究是杭州市临安区晨曦小学的特色课程。除了校园内的中草药种植基地，学生们还可以在本草八味馆里加工、制作中草药。于是，以“烽烟里的温柔”为主题的思政课应运而生。
学生不仅学习了中草药材的功效以及中医救治方法，还立体地了解到战争年代革命先驱的英雄事迹。目前，临安区已经在全省率先完成初中全课程思政化教学设计精选汇编，打造更具“思政味”的学科教学。
上城区教育学院思政教研员赵春艳认为，思政课教师的专业发展是其胜任大中小学思政课一体化的关键所在，“教师在守好所在学段的同时，还要关注相邻学段。跨学段的教师之间可以进行深度和常态化的合作”。
专兼结合，引育思政大师资
思政课上得好不好？关键在教师。
“亚运会的育人元素如何更好地赋能‘大思政课’？”杭州亚运会前夕，在萧山区教师“底色工程”项目培训现场，来自高校、中小学校的思政课教师齐聚一堂，探讨如何在教学中融入亚运会思政元素。
2022年，萧山区推出教师“底色工程”项目，为全区不同学段的思政课教师提供了一个“同研同学”的平台，同时还面向各学段遴选思政课名师，牵手大中小学思政课骨干教师成立名师工作室，增进大中小学思政课教师的相互了解和交流合作。
建德市更是“大刀阔斧”，直接将全市中小学分成六大教研片区，由领头学校教研组组织开展思政教育研究，解决小规模学校有教无研的现象，并成立2个思政名师工作室，定期开展听课、调研等活动，以送教下乡等形式推进思政课教师能力提升；富阳区成立“富春红心思政教师”“富春红心少年”两支讲习团，用师生们喜闻乐见的宣讲内容讲好思政故事。
除了培养“站得稳”讲台的思政课教师，还要引得来八方“活水”。本学期初，杭州市文海凌云小学的“动物银行”迎来了一批新面孔，来自浙江财经大学会计学院的学生们化身为“动物银行”的工作人员，和小学生们共同体验了“银行小职员”的一天。
文海凌云小学副校长陈林军介绍，2022年起，学校与浙财大共同谋划思政课程体系，开设独具特色的财经生活课程，协同开展儿童财经素养教育，“有了高校的加入，学校的思政课程体系有了支撑，活动实践也越发丰富了”。
凭借高校林立的地理优势，钱塘区设立集教学、研究、培养等于一体的思政课名师工作室30余个，建立“兼职导师入校讲思政”机制，吸纳高校学者、青年学生走进中小学课堂；滨江区联合中国计量大学马克思主义学院成立大中小学思政课一体化名师工作室，成立红领巾学院，一批批的思政课教师骨干从这里启程……
整合本土特色和高校人才资源，向内挖潜、向外援引，打造专兼结合的“大思政课”师资队伍，杭州似乎找到了最佳跑道。目前，杭州市已有签约组建的大中小学思政教育一体化结对学校247所，涵盖全市范围内29所高校、218所中小学。结对学校通过集体备课、教学研讨等一系列活动实现大中小学思政教育的循序渐进、螺旋上升。
协同育人，用好社会大课堂
“欢迎大家参观‘此地自古繁华’的展览。”在中国江南水乡文化博物馆（临平博物馆）里，来自杭州市临平区实验小学的学生化身小小志愿讲解员，声情并茂地为游客介绍家乡的历史文化。
2022年起，学校就与临平博物馆共同策划了“小嘴说家乡”——博物馆小小讲解员志愿服务项目。到目前为止，该校已有近400名小学生有过在博物馆讲解的体验。在校长俞李的眼里，思政课需要走进社会大课堂，与学校倡导的实践育人理念不谋而合，“‘天边事’不如‘身边事’，学生能够在这样的社会实践中增长知识，锻炼社交能力，更重要的是记住了家乡味，萌发了爱国情”。
思政课需要善用社会大课堂，把思政课堂同社会大课堂结合起来，才能实现思政课与现实相连、与时代共振。在探索社会大课堂协同育人的道路上，杭州各地大中小学校更是百花齐放。
在2023年杭州市大中小学思政教育一体化建设工作主题宣传会上，杭州市教育局党委书记、局长钮俊表示：“要聚焦外引内扩，发挥好思政课堂主阵地作用、社会大课堂实践作用、线上云课堂辅助作用，推动思政课与‘社会大课’双向融合发展。”
临平区在校本思政课程开发中有机融入宋韵文化、良渚文化、运河文化、超山梅花文化等区域特色文化元素，打造弘临思政十大精品课程；临安区开展“天目少年思政工程”，实现了“思政教育从只有教育部门单打独斗转变为各单位协同推进，从只有思政课教师主导转变为各路‘高人’现身说法，从只有家校关注转变为全社会共同参与”三个转变；拱墅区研发上线“云课堂”，在全省率先建立“党的知识进课堂”新型教学空间……
同时，第二课堂场馆、爱国主义教育基地、研学旅行基地营地等社会实践场所都将有效地转化为思政课的支持要素。目前，杭州已推出红色研学路线100多条。
