□本报通讯员 陈素萍

如果不是学护理，如果没有参加志愿服务，2000年出生的刘金龙说自己很难如此近距离接触到“死亡”。

在杭州师范大学护理学院，有一群师生在思考这样一个话题：当医生给出“生命倒计时”，在他人花落的季节，我们能帮到他们什么呢？

1月16日，在前期课内教学与课外实践积累了一定基础的情况下，杭师大护理学院正式成立大学生安宁疗护志愿服务队。安宁疗护，谁能做、怎么做、为何做？新成立的服务队在实践中寻找答案。

徐云佳第一次走入安宁病房，是被拒绝的。“面对眼前的陌生人，有个奶奶不太自在，就找了个借口不让我们进门。”徐云佳说，即便前期了解过患者的基本信息，与素不相识的人相处，陪护一开始就要接受挑战。

这样的拒绝，每名参与志愿服务的青年学子都遇到过。怎么破局？这考验着志愿者的智慧。

一次，学生们去陪伴一名肾癌伴随肺转移的老人，在做完简短的自我介绍后，老人不太有反应，于是大家又凑近说了一遍，老人开口了：“不要。”

学生们愣了一下，但听到他浓浓的杭州口音，一名杭州籍学生立即改用杭州话交流，并握着老人的手轻轻抚触。他说：“老人听力严重下降，视力也不好，即便在床边也无法看清我们，但可以通过抚触开启沟通的门。有时，无声胜有声。”

老人不善言辞，但慢慢地，话题转移开，老人和突然到来的年轻人有一搭没一搭地聊着。道别时，老人嘴里说了 声“慢走哈”，并露出了一个舒展的微笑。

在陪伴临终患者的过程中，青年学子也收获了许多知识经验和人生感悟，学会了如何更好地爱人与被爱。

“我读本科时曾在肿瘤科实习，和重症加强护理病房不同，患癌的病人基本是清醒的，会和我们聊天。直面死亡，会让我们更容易去反思人生。”刘金龙说。

作为安宁疗护志愿服务的先行者，杭师大护理学院教授楼妍是串联起各方力量的纽带。在2019年，她就开设了安宁疗护课程，迄今已经培养了200余名专业护理人才。

令楼妍感到欣喜的是，在政策层面，安宁疗护服务体系的建设和发展也越来越受到重视。去年8月，浙江出台了全省域开展安宁疗护工作实施方案，明确提出要培育安宁疗护志愿者队伍。

“服务队的成立，为护理人才培养方案提供了落脚点，我们将进一步提升学生服务的知识、技能与素养。”杭师大护理学院党总支书记汪胜说。