□杭州师范大学中小学校长领导力 研究中心副主任 唐琼一

2023年，“强国建设，教育何为”这一时代课题摆在了每一位教育工作者面前。“让教育更有力量”亦是2024年每一位教育工作者需要用理想、信念、责任和行动去回答的。

过去的一年，ChatGPT横空出世，人工智能迅猛发展，无疑给教育带来了全新的冲击和挑战。知识储备式的教育，其力量定会日渐式微。有人说，我们不敢跟AI拼精准度、速度，但我们敢拼温度。有人很悲观，认为AI取代的不只是工具而有可能是人类。如是，人工智能时代将呼唤更有力量的教育。

过去的一年，我们感知到人口和社会结构变化将对未来社会带来深刻的影响。在学龄人口下降的趋势中，有学者认为，教育能够推动人口数量红利向质量红利转变。关注学生个性化、多样化的学习和成长需求，创造适合每个学生成长的个性化教育之路，是发挥教育力量的重要方向。如何落到实处，依然是摆在我们面前的一道难题。

过去的一年，杭州成功举办亚运会，我们的步伐坚定而有力量。学校教育如何增加开放性和包容性，如何加强国际理解，如何培育能够站上国际舞台的新生代学子，是有力量的教育旨归。

过去的一年，中国式教育现代化进程有力推动了学校高质量发展。“人的全面发展的教育现代化”是中国式教育现代化的基本内涵之一，要将促进人的全面发展由理想逐步变为现实。有力量的教育更应聚焦对人的生命个体的关照，对人的尊严和价值的尊重，对人的身心发展规律的遵循，激发师生的个体自主性和创造力。

有力量的教育应让学生学会学习，养成终身学习的习惯与能力，始终保有学习的热忱、好奇心和求知欲，在真实的学习中激发学生的创造力，在交往合作中培育学生的同理心。

一元复始，万象更新。让我们一起来探讨新时期如何创造更有力量的教育，让学生更有鲜活生命力、幸福感知力、积极创造力、温暖协作力和社会责任感，这样才能让学校办学更开放更包容更多元更自主更优质更有活力！