□张 莺

促进学生身心健康、全面发展，是党中央关心、人民群众关切、社会关注的重大课题。此前，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》，其中提出“五育并举促进心理健康”的主要任务，以体强心被放在了重要位置。

自2021年以来，长兴不断深化推进制度创新，切实发挥学校发展性评价“指挥棒”的作用，促使“学生身心健康第一”的理念不断深入人心，并日益成为长兴每一所学校办学的根本遵循。

放眼全国，长兴的做法具有一定的示范性。坚持义务教育段学校学业成绩不排名，学生体质健康监测数据却年年排名；文化课不得挤占体育课，挤占必究，年度教育质量考核一票否决；全县推行“1+3”学生素养提升行动计划，其中，放在第一位的“1”是体育；开辟局长家教课堂，多名局级领导深入学校，利用家长会、家长学校等多个平台，把“学生身心健康第一”的理念传播给更广大的家长群体；等等。

在长兴县教育局党委书记、局长钦国强看来，要做到把学生的成长过程放在一个长时段中去看，不急功近利、不拔苗助长，教育就应该是“长期主义”，也就是长期坚持做有利于学生成长的正确的事。而把学生身心健康放在第一位，坚定不移地将学校体育放在更加突出的位置，就是需要长期坚持的正确的事。

2002年，长兴中学在全国首推“德育导师制”，这一守护高中生身心健康的重大举措一度成为长兴教育的金名片。2016年，长兴中学再次率先提出“身心健康、人格健全、习惯良好、学业出色”的育人目标。基于“德育导师制”及此后“学生身心健康第一”理念促成的良好教育生态，长兴中学的办学理念和实践逐渐在全县范围内推广。如今，走进长兴，从教育行政部门到每一所学校，大家说得最多的就是“身心健康”，做得最扎实的也是体育工作。

从一所学校到一个区域，在力所能及的范围内，影响尽可能多的人，长期坚持做正确的事，这是长兴教育人的教育梦。愿更多地方和长兴一起，行动起来，共同高举“学生身心健康第一”的旗帜，为学生健康成长和终身发展奠基。