本报讯（通讯员 金 叶 夏雯雯）日前，第四届长三角基于大数据的区域教育评价变革论坛在温州举行。会议从评价驱动区域高质量教育体系建设、数据驱动教育教学改进、“五育”并举视域下的学校评价改革等方面进行了分享交流。

教育部基础教育教学指导委员会副主任张卓玉认为，要关注人的现代化对教育提出的新要求，如学生的发展评估，包括学生的生存质量、幸福感水平评估，成长的发展方向与抱负感水平评估，以及自主发展水平评估。

温州市人民政府副市长陈应许表示，温州自加入长三角教育评价变革城市联盟以来，不断探索区域教育发展新路径，未来将加快打造教育高地，打响“好学温州”品牌，争做中国式现代化教育示范省的模范生。

据介绍，温州率先在地市级层面出台中小学教育质量评价方案，近年来又升级打造了绿色增值评价、学习品质监测等模型。如今，温州已实现中小学评价改革项目的全覆盖，形成了评价改革“一校一品、百花齐放”的新格局，同时开展民办学校办学水平星级评估、市属高校综合考核、中小学校集团化办学、儿童友好学校建设等10多项学校评价工作，推进各级各类学校办学水平提升。