□本报记者 江 晨

暑假已至，对大学生来说，这会儿正是到火热基层大展身手的好时机。不少高校的大学生社会实践活动正在如火如荼地开展。

日前，教育部印发通知，要求各地各校从强化育人目标引领、课内外一体设计、深化定向结对互动、结合专业特色服务、强化成果绩效管理、注重典型宣传推广六方面深化高校学生暑期社会实践活动。今年恰逢浙江省实施“八八战略”20周年、实施“千村示范、万村整治”工程20周年，也是杭州亚运会举办之年。省内不少高校为学生提供了多元化厚植家国情怀、了解国情民情的实践平台，一支支队伍走向四面八方，走进乡村、海岛，走入社区、街道，贡献青春力量。

找准“小切口”，结合专业强服务

7月4日，湖州市善琏湖笔小镇迎来了中国美术学院中国画与书法艺术学院的师生，他们来此参观学习善琏千年古法工艺，并开展对话工匠传承人活动。中国画学院党委副书记李明桓告诉记者，活动不仅让师生加深了对湖笔和传统绢绫工艺的了解，也为中国美院发挥专业优势助力善琏镇古典技艺传承提供了平台。

今年暑期，中国美院围绕“以乡土为学院”的艺术教育理念，引导青年学子在乡土大课堂中厚植人民情怀。除了学习传统技艺的实践，师生们还在赋能社区治理、乡村美育等多方面发挥着专业作用，如墙绘改造、开办展览、为传统文化打造IP形象、提升青少年的审美感知能力。“学生们结合自身专业通过艺术链接社会与大众，不仅能让他们发挥所长，也有利于文化传承。”中国美院团委冯莉说。

金华职业技术学院制药学院“阿郎卫士”社会实践队前往武义县、龙泉市等地开展土壤“义诊”活动。在不同区域土地划分采样单元，严格遵循相关采样技术规范取样，手机终端录入信息……实践队成员们头戴草帽，大汗淋漓，却乐此不疲。

“我自小在农村长大，看到过很多土地施了肥但农作物枯死的现象，就是不知道原因。到了学校才知道，要根据土壤成分科学施肥、精准施肥。这次下乡，我想把自己所学的知识传授给可能和当初的我一样困惑的村民。”此次实践，成员徐飒和同伴们收获满满，他们还有幸聆听了地方专家讲授土壤健康要素等相关专业知识。

如今，越来越多的高校立足于地方需求和现实需要，结合学校特色，推进社会实践活动走深走实。如浙江外国语学院聚焦服务亚运，为多语种志愿服务做准备；中国计量大学法学院成立高教社区共享法庭团队，对意向主体开展实地走访、问卷调查；嘉兴南湖学院的“留声浙嘉”口述史实践团以“讲好浙江故事，让文物‘活’起来”为主题，聚焦浙江省文物保护行业开展专业服务。

“小我融入大我”，实践育人重实效

在温州医科大学附属眼视光医院门诊部大厅里，来自温医大的“80、90、00红色轻骑兵”正在宣讲“八八战略”和“千万工程”；学校里还有不少留学生加入“新马可波罗”暑期社会实践团，深入文成县中药养生生态园及中医药药材种植基地开展实地调研，参与畲药园乡村助农的带货直播……

和以往不同，温医大今年的暑期实践以调研为主基调。“我们要让学生们在实践中针对发现的痛点和难点问题，形成真实可信的调研报告。”温医大党委副书记程锦国表示，社会实践要更加突出问题导向，注重引导学生将社会观察、知识积累、实践思考等成果转化为实实在在的建设性意见和举措。

据了解，温医大今年重新设计调研大纲和实施方案，各实践团队紧贴医学专业特色，开展“全纳融合视角下孤独症儿童融合教育路径的探索与实践”等50余项主题调研活动。

湖州学院致力打通教育与产业、教学与实践，于去年搭建了优质实践实训平台体系，开创了学校与城市协同共进的产教城融合育人新模式。今年，依托实习管理系统，该模式实现了企业、学校和师生在统一平台操作各环节的网络化管理，精简了岗位录入、学生选岗和教师管理步骤，有效加强了过程监控。

湖州学院相关负责人介绍，今年学校启动了融合育才实践活动，有组织、成建制地开展融思政教育、专业教育、劳动教育于一体的专业实践和社会实践，共有来自23个专业的600余名学生报名参加。全市包括医院、国企、民企在内的100多家单位为该校学生提供了实践实习岗位。

此外，为了更好地促进高校学子暑期社会实践取得实效，有学校通过搭建新平台增强建设性力量。如丽水学院牵手丽水市新闻传媒中心，在其旗下App源新闻上线“丽院青年行”暑期社会实践平台。学生们完成暑期社会实践后，可以通过该平台第一时间发布最新成果，接受各方检验。