□周 俊

近日，杭州科技职业技术学院的“校长请我喝杯茶”活动迎来了第50期。这项以回应师生需求、聚焦校园生活中“关键小事”为初衷的活动走过10年，已经成为与校领导、师长平等对话，民主交流，共同践行行知文化，推进学校民主管理的重要平台。

“民呼我为，初心不改”，第50期“校长请我喝杯茶”活动恰逢主题教育的重要时刻，活动“坚持立德树人”“深耕行知文化”“践行民主办学”的定位进一步彰显。现场气氛热烈，“水质怎么提升”“充电桩还是太少”“寝室楼下需要加装储物空间”……关系到吃、住、行，师生们说起事来一点都“不客气”。学校领导一边仔细听一边仔细记，现场回应落实。“听诉求、找问题、想对策，解决问题就要真刀真枪。”校党委书记谢列卫介绍，学校深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，“聚力为师生办实事”是其中重要内容，“学思用贯通、知信行合一，深入学习最终要落实到扎实推进学校各项工作中去，落实到师生幸福感、获得感中去，落实到学校‘创一流’的事业中去”。

真读实学，

多个维度打造主题教育精彩课堂

主题教育开展以来，学校以上率下高站位高起点部署推进。校党委理论学习中心组开展两次专题学习，结合工作实际，出台《深入开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作方案》，并形成培训机制、联络机制、提醒机制等，确保主题教育走深走心走实。

学用新思想，用理论之光照亮奋进之路。学校始终把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性、指导实践、推动工作的强大力量，细致部署“原原本本学”“集中研讨学”“带头宣讲学”“结合实际学”的多维学习课堂。14个党总支分别制订主题教育学习方案，每名党员制订个人自学计划。党委、党总支通过理论中心组学习、专题研讨、举办读书班，党总支依托“三会一课”、主题党日等扎实落实主题教育学习要求。

在学校党委的带动下，学校各二级学院也纷纷将主题教育和专业育人工作、社会服务工作结合起来，开展内容丰富的实地研学。马克思主义学院深入开展“1961年中央调查组在富阳”历史事件实地调研，重走中央调查组曾经走过的调查研究之路，在“社会大课堂”上好生动的思政课；智能制造学院“二十红色”小队成员前往“中国制笔之乡”桐庐县分水镇开展实地研学，追寻“笔”尖上的红色印迹，沿着习近平总书记的足迹，在分水一路学思想，一边看发展；城市建设学院召开入党积极分子和培养联系人见面会，在面对面交流过程中强化党员发展管理，起好党员榜样示范和模范引领作用，当好青年学生的“贴心人”“领路人”；汽车工程学院“有声汽车文化馆”把红色汽车发展史“用声音读出来”，推动主题教育入耳入心；商务管理学院“访企拓岗”小分队奔赴杭州重点合作企业，通过“请进来”“走出去”的方式开展座谈调研等就业服务工作；旅游管理学院把主题教育和课程教学、乡村振兴、旅游研学紧密联系起来，将课堂“搬进”杭州富阳拔山村、西溪国家湿地公园，开启体验学、文化学。

学校积极将主题教育与学校育人实践相结合，用党的创新理论润泽青年学子，除了“校长请我喝杯茶”，“小先生”宣讲团等一系列主题活动也陆续登场，在青年学子中形成学习热潮。5月9日，谢列卫在春季党校开班仪式上为全校入党积极分子讲授了精彩的专题党课。他勉励广大学子深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立远大理想，“勇担时代重任，要怀抱梦想又脚踏实地，奋力投身中国式现代化伟大征程”。

知行合一，

务实举措推动主题教育深入人心

采购程序如何设计才更科学，如何平衡采购中的规范要求与工作中的实际需要……面对这些“不顺畅”，学校坚持标本兼治真抓实改，开展调研15场，多次召开讨论会、校外专家论证会、专项培训会，协调汇总各方诉求，建立健全科学规范的采购机制。4月17日，新修订的《杭州科技职业技术学院采购管理办法》出台，新办法采取了“管采分离”的机制，理顺了采购管理与采购操作之间的关系，并进一步放宽了自行采购权限。

调查研究是党的传家宝，也是解决问题的基本功。坚持问题导向，学校深化开展“大走访大调研大服务大解题”活动，围绕师生高度关切的问题，实行问题大梳理、难点大排查，着力打通学校事业发展的堵点、重点、难点，解决师生高度关切问题。从全面从严治党、加强党组织政治功能和组织功能到“创一流”内涵项目建设，从“民呼我为”为师生办好民生实事到提升社会服务能力，推动职业教育服务共同富裕……每位校领导牵头一个课题，扑下身子、沉到一线开展调研；各党总支（直属党支部）也联系学院重大发展问题、师生高度关切问题等，针对性研究确定了21个调研课题。

“主题教育就像照镜子，照准照实问题，逐项逐条解决。”校党委副书记寿伟义介绍，除了包干调研解决问题，党政班子还以自我革新的精神找问题，推进对新发现的问题、师生反映强烈的问题即查即改。

下沉基层，看到的问题更接地气。学生反映学校食堂就餐“排队难”，汽车工程学院学工办负责人顾雷就主动对上百名学生进行了针对性调研。在厚厚一沓调研报告中，他总结发现，即使在错峰就餐的情况下，高桥校区两层食堂的座位也越来越难满足近年来扩增的学生人数。通过大量翔实的数据，他建议“将美食广场三楼教工食堂改建为学生食堂”。

“主题教育是‘衣冠镜’，也是‘凝心剂’。”寿伟义介绍，在调研中，党政班子先行梳理问题清单10个，对梳理出的问题实行台账式管理、项目化推进、销号式整改，推动立查立改、严实整改，“主题教育是统一思想的集结号，积极担当作为的精气神感染着每一位师生，让更多人以主人翁的姿态投入到美好校园的建设中”。

推动发展，

联系实际助力主题教育提质增效

2023年是学校新一轮“创一流”内涵建设行动计划的开局之年，是杭州开放大学建设方案实施的第一年，也是学校“十四五”事业发展规划承前启后的重要一年。学校牢牢把握高质量发展这个首要任务，紧密结合学校当前正在推进的重点工作，聚力“创一流”内涵建设、服务保障亚运、制度建设等中心工作，把主题教育焕发出来的干事创业热情转化为推动工作实效的动力。

既要“当下改”，还得“长久立”。对在主题教育中发现和查摆的问题，学校开展对比，对在工作中反复出现和普遍存在的问题建章立制解决，把“解决一件事”升格为“解决一类事”。截至5月25日，学校共完成《关于完善“五位一体”心理健康教育工作体系的实施方案》等7项制度的出台和5项制度的修改制定。“2023年是学校的制度建设年，主题教育推动学校大兴调查研究之风，为学校科学建章立制打下了扎实基础，为内涵建设和内部治理体系建设赋能。”校长温正胞如是说。

5月10日和24日，学校连续召开课程思政、项目建设等工作推进会，深入实施“创一流”内涵建设高水平专业群提质工程、一流人才队伍推进工程、学生综合能力提升工程、创新服务平台培优工程、数字化改革及赋能工程等五大工程。“五大工程共涉及项目41个，学校发布‘创一流’内涵建设二期2023年项目挂图作战表，倒推时间、奋力推进。”

“学思想、强党性、重实践、建新功”，主题教育在推动学校事业发展中扎实有力。据介绍，学校将开展“大检查大推进大比武”活动，引导广大教师比贡献、看担当，营造“比学赶超”的良好氛围，奋力为新一轮“创一流”内涵建设开好局起好步。

青春是我们的名片，服务是我们的志愿。杭州亚运会的脚步越来越近，杭科职院共有2000余名师生在富阳水上运动中心、亚运媒体村、杭州国际博览中心等地服务保障亚运，并有17名教师被选派去亚组委等挂职。在4月结束的“韵味杭州”2023年全国皮划艇、赛艇春季冠军赛上，120名预录用赛会志愿者“小青荷”在富阳水上运动中心用青春和热情参与志愿服务，保障赛事顺利进行。5月6日，学校集中召开服务亚运保障工作推进会，总结工作经验，进一步推进亚运会中学校承办的群演、志愿者和专业服务工作，并成立“一个领导小组、四个工作专班”的工作机构。

抓实抓好主题教育，为奋进新征程凝心聚力。谢列卫表示，杭科职院始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，将其不折不扣贯彻到管党治党、办学治校、育人育才各个环节中，“以高质量党建引领高质量发展，杭科职院将党的政治优势转换成思想优势、组织优势、管理优势、发展优势，在学校‘创一流’的道路上蹄疾步稳，在第二个百年的奋斗路上砥砺前行”。