白竹居

如果同批次的教师水平相当，体现一下献血与不献血的区别有何不可？

献血与教学似乎不搭边，但细究之下，你会发现，献血者有爱心，有家国情怀，品德高尚，是对一个教师的职业要求，同时能给学生带来此时无声胜有声的榜样力量。

不尊重参与献血的教师，在评职问题上挤对抹黑他们，这种行为应该受到指责。不难理解，这一政策是对有这种想法的教师以教育，让天平向参与献血的教师这一侧倾斜。

翘 楚

这只是提议吧，献血是道德层面，职称是专业素养，两者不应该混淆。

加分政策不过是某地区或某学校自己操作的一种衡量标准，不可能成为评职称的条件。

评价的标准要科学，不可随意。

芳 蕾

大概是物质奖励已经发动不了更多的人无偿献血，所以血库才频频告急。

虽然献血这个事和职称评审、个人能力没有直接关系，但是主动献血的教师在解决难题，完成了单位献血指标，充实了血库，救助了更多的人。因此，无偿献血就是无私奉献，值得用加分的方式鼓励。

龙泉许东宝

可能是从来没有这样做过，所以很多人觉得不适应吧。

献血是实实在在地服务社会，而教育虽然专业性很高，但也是为了老百姓的幸福和满意。两者的最终目的都是一样的，都是全心全意为人民服务。

献血很能体现一个人的高尚情怀，而职称评审也讲究“德才兼备”，两者其实是有一致性的。

赵占云

职称评审的第一标准就是“师德师风”，但这一栏一直默认为满分，只要参评者不发生违反师德师风的事件就是满分。这样一来，很难有区分度，师德师风空有形式。

无偿献血成为职称评审的加分条件之一，就是把师德师风有形化，值得提倡。有鉴于此，我们还可以将志愿服务、见义勇为等作为加分项，用实际指标来对一个教师的师德师风加以考核。

杨铁金

附加在职称评审上的东西太多了，今日献血、明日捐献器官，其他东西加进去，评职称就变成了评道德模范。

柯桥小学陈建新

类似这样的事情难道还少吗？鼓励教师献血没有错，但给学校下指标，把其他相关部门完不成的任务让教师去完成，是在给教师增加负担。

高成吉

教师无偿献血在我校职称自主评聘时是可以作为附加分的，且已经实行了4年，具体为任教以来参加义务献血累计3次及以上可加1分。只要在合理范围内，我觉得可以鼓励教师多参与。

葛永锋

教师职称评审的主要评价内容为职业道德、评先评优、教育教学能力、科研能力、资历、课堂教学能力测试等。把参加无偿献血列入加分条件之一，无法归类。

我们学校是将无偿献血列入“党员先锋指数”考核测评的加分条件，分数高的教职工可参评校级、市级优秀党员；同时将无偿献血列入年度考核加分条件之一，考核成绩位于前列的教职工，是评优评先重点推荐对象。