●美术鉴赏教学是培养学生审美能力的重要途径之一。

□绍兴市柯桥区豫才中学 王少峰

在高中美术教学中，鉴赏教学是非常重要的组成部分，也是培养学生审美能力的重要途径之一，它能发挥独特的育人价值，为学生综合素养提升奠定良好的基础。但在现实中，鉴赏教学往往不被重视。基于此，本文针对美术鉴赏教学中学生审美能力的培养策略进行探析。

美术鉴赏是指通过视觉观察，运用已有的知识和经验，对艺术作品进行欣赏和感知的过程。在这一过程中，观赏者不仅能获得良好的审美感受，同时也能实现审美能力的发展。在美术鉴赏教学中，教师要善于引导学生，使其获得美的感受和审美能力的提高，培养正确的审美观。

一、创设情境，引导学生探究

在美术鉴赏教学中，创设情境非常重要。良好的教学氛围，可以让学生更好地欣赏艺术作品。具体来说，情境的创设包括以下三方面：一是引导学生产生情感共鸣。艺术作品能引起人们的情感共鸣。教师可通过简短的讲解、图片或音乐等多种方式，引导学生感受艺术作品想表达的情感。二是提供多样化的学习资源。教师可带领学生前往博物馆、美术馆、展览馆等场馆，让学生能在这些场馆中接触不同类型的艺术作品，并且从中感受到不同的文化背景和艺术风格。三是引导学生进行深入思考。教师应引导学生针对艺术作品进行深入思考，例如探讨作品内涵、艺术手法、表现形式等，以便让学生更好地理解艺术作品的深层含义和内在逻辑。

二、多元教学，强化艺术感染

多元化教学在高中美术鉴赏课中的应用非常重要。它通过多种教学方式和手段，促进学生的审美体验和创造力发展。具体来说，多元化教学包括以下三方面：一是视听教学。教师可借助多媒体，通过放映幻灯片、播放视频等多种形式进行视听教学，让学生能更加直观地感受艺术作品所蕴含的情感。二是实践教学。教师可引导学生进行实践活动，例如绘画、雕塑、摄影等，让学生亲身体验艺术创作的过程和乐趣，从而提高创造力和审美能力。三是团体讨论。教师可安排学生进行团体讨论，让学生分享自己的看法，从而拓展他们的视野和思维方式。

三、加强互动，营造良好氛围

在美术鉴赏教学中，师生互动是非常重要的。只有加强与学生的互动，教师才能更好地了解学生的需求和兴趣。具体来说，加强互动包括以下三方面：一是教师鼓励学生提出问题，例如探讨艺术作品的表现手法等，以便让学生更好地欣赏艺术作品；二是教师及时反馈学生的学习情况，例如对学生的作品进行评价等，以便让学生更好地掌握知识和技能；三是教师组织一些互动活动，例如小组讨论等，让学生能够在互动中提高自身的美术鉴赏能力。