新闻回顾 据日前发布的《浙江省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》，4月1日起，浙江省本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上不低于2%。
对本科毕业论文必须要“较真”
□陆玄同
本科毕业论文不是临近毕业才开始做，而是贯穿于整个本科学习阶段。所以，对待本科毕业论文，必须要有“较真”精神，这是对学生负责，也是对学校负责。
有学者曾经说过，“大学不只是硕士和博士的大学，抓本科才是抓根本”。诚然如此，本科生和研究生并无质量之别，只不过是所研究专业的深浅之分。教育家叶圣陶也说，“教育是农业，不是工业”。教育是个循序渐进的过程，有其自身规律，如果对本科毕业论文“得过且过”，学位的含金量就会大打折扣，本科教育也会在“严进宽出”中背离其初衷。
要净化学术生态，培养高质量的毕业生，有必要对本科毕业论文严格要求。况且遵守学术诚信，既是对本科毕业论文的底线要求，也是学生的基本道德规范。那些把“实习、应聘、考研”当作写不好毕业论文理由的学生，不过是在为自己荒废学业找借口。
或者说，渴求本科毕业论文“放水”，本身就是一种短视且有害的行为。从本科阶段就树立对“学术不端零容忍”的意识，学生才会真正调动所学知识，深入思考，将理论转化成可实践的成果。当然，这也有赖于良好的校风学风。整体的教育环境和观念，对学生的影响是非常大的。在一种人人尊崇学术研究的氛围里，那些想靠抄袭、“注水”让本科毕业论文通过的想法会被鄙视和嘲笑。
因此，学校要引导学生回归到踏实求学的路上，帮助他们扣好学术规范的第一粒扣子。而论文抽检，要想公平公正，就需真正做到盲检，让整个抽检环节在阳光下进行，这样或可破除学生和学校的侥幸心理，把精力用在保质保量完成毕业论文上，而不是应对抽检上。
不管是本科生的培养，还是毕业论文的完成，功夫在平常。只有真正学好每一门课、做好每一次实践，才能为毕业论文打好基础。日常功夫下足了，毕业的口子扎紧了，毕业论文就不再是一项急于完成的任务，而是需要学校和学生认真对待的“毕业大考”。
何必恐惧论文抽检
□李 平
早在2021年，教育部就印发相关文件推行本科毕业论文抽检制度，此次浙江出台政策，对本科毕业论文抽检“动真格”，引发了大学生新一轮的“论文焦虑”。
对本科生来说，写毕业论文的确有难度，但也不必谈“检”色变。近年来，国家重拳打击学术不端行为，提高本科教育质量、呼吁大学“严进严出”成为主流声音，在这样的大背景下，该项制度的出台恰逢其时。论文抽检也并非要为难学生，按照政策，其重点考察本科生基本学术规范和基本学术素养，是一种“合格性”考察。相比于硕士学位论文5%、博士学位论文10%的抽检率，本科毕业论文2%的抽检率并不算高。
身为大学生，要树立“自己是论文的第一责任人”意识，对毕业论文这项检验本科阶段学习成果、提高自身研究能力的尤为重要的“毕业作业”，应一步一个脚印地扎实完成，尤其要守住行为底线，绝不能出现剽窃抄袭、数据造假等学术不端行为。
指导教师要把好质量关,坚决不让“问题论文”出笼。此前一项面向本科毕业生的调查结果显示，毕业论文难度主要来自选题、文献综述、数据处理和结构撰写等方面。其中，选题是最大的难点。导师务必加强指导，帮助学生确定研究方向和论文选题，更重要的是努力改进教育教学方法。只有让学生学得会、吃得透，能应用、会实践，论文开题时才能做到游刃有余。
面对新形势，高校不能“上有政策，下有对策”，而应变被动为主动，挤干本科毕业论文的水分。在质量保障机制上，强化对本科毕业论文创作的过程管理和过程评价，对开题、中期检查、送审、答辩、辩后修改等流程加强管理，将指导本科毕业论文的合格率纳入教师绩效评价指标，引导教师强化指导责任，回归育人初心。同时，对涉嫌存在抄袭、剽窃、伪造、篡改等学术不端行为的毕业论文，高校应按照相关程序进行调查核实并作出处理。
如果方方面面都能履行好职责，不存“放水”之心，论文“注水”现象不再，又何惧抽检？
大学理应“严进严出”
□夏熊飞
在相当长一段时间内，我国本科教育阶段存在着较为普遍的“严进宽出”现象。千军万马挤过高考独木桥后，不少学生由于大学的“宽出”，失去了学习的动力，最终导致年华虚度，走出社会才发现并没有学到真知识、真本领，以至于求职时处处碰壁。
大学的“宽出”表现在对学生日常学习的要求与管理上流于放任，在本科毕业论文上表现得尤为明显。不少本科生的毕业论文很难说做到了保质保量，可依然通过了答辩进而顺利毕业。长此以往，学生习惯了对毕业论文敷衍对待，而学校也只得一再降低要求。
在本科毕业论文把关上“放水”，只会造成多输局面。少了毕业论文的约束，学生放松学习，必将面临就业市场不认可不买账的尴尬；学校则面临教学质量、育人水平大打折扣，知名度、美誉度受损；而人才培养水准的下降，又会使得社会上很多行业“无人可用”。
要实现本科阶段“严进严出”，提高毕业论文的把关标准，是必不可少的一环。像已正式实施的《浙江省本科毕业论文（设计）抽检实施细则（试行）》，就像是在本科教育最后阶段立起的一道大闸，有助于扭转“严进宽出”现象。
可以说该政策对学校与毕业生都形成了强有力的约束，能够起到激励本科生认真严肃对待毕业论文的作用，让学校真正当好“把关人”。抽检结果将作为本科高校分类评价、本科教育合格评估和审核评估、一流本科专业建设、招生计划分配、直升推免的研究生比例、新专业申请、学位点申报等教育资源配置的重要参考依据。对本科毕业论文严格把关，也会倒逼学校重视本科生教育质量。
