□本报记者 江 晨
前不久，杭州师范大学附属仓前实验中学完成了一件“大事”：举办校首届圆桌议事会成立仪式。经过前期选拔，初一、初二年级共77名学生受邀参加仪式并被授予“议员代表”工作牌，其中20名校级议事员还获得了议事员聘书。这标志着，这些学生多了一层议事员身份，他们不仅能够了解学校具体工作，还有权对事关学校发展的重大问题提出意见与建议，可切切实实地当一回“校园主人翁”。
“我们希望通过议事会让学生真正参与到学校建设中，在议事活动中增强他们的综合能力。”仓前中学校长庞仿英告诉记者，学校推行“双线德育”以来，这样的活动层出不穷。他们从这些活动中看到，学生的积极性只增不减，学生乃至年轻教师的成长也都“肉眼可见”。
守“底线”，拉“高线”
让理念内化于心
庞仿英所说的“双线德育”指的是以法治教育为“底线”和以梦想教育为“高线”的德育理念。该理念以教育部《中小学德育工作指南》为指导，与仓前中学“立志培养具有学识底蕴、乡土情怀和众创意识的追梦少年”的育人目标相辅相成。
“早在2019年，我们就有了‘双线德育’雏形。‘我们需要培养什么人’这个问题一直萦绕于心。”仓前中学副校长罗安波介绍，学校地处余杭创新基地核心区，靠近未来科技城梦想小镇，置于这样的区位中，既要重视生源提质，又要立足并跟随区域科技发展趋势。后经杭州师范大学专家团队的助力指导，学校“要确保人人都能够达标”的想法被提炼为“底线”，重点放在对学生进行规则意识培养上；“打开视野，对标经济社会发展”的想法被提炼为“高线”，旨在对学生进行理想信念教育，推进筑梦、追梦。
“集列队、要整齐，一臂距、两两齐……”在仓前中学，学生们对这样的“行规三字经”早已耳熟能详。作为新生入校时，他们便收到了学校的这份“见面礼”。“行规三字经是学校依据军训列队、跑操、寝室内务整理、食堂就餐等多个场景编写的，口诀简单，朗朗上口，学生很快就能记住。”806班班主任施华芳说，三字经内容虽简短，但时时都在提醒着学生注意行为规范。通过这种浸润教育，学生们在潜移默化中向好发展。
其实，这样的“底线”德育灵感来源于学校精品课程“法律零距离”。“学校的法治教育始于2006年，我们深知，法律就是底线，让学生成为遵纪守法的好公民是教育基本。”罗安波说，不论是“行规三字经”，还是依托该课程开展的班级模拟法庭、法治辩论赛等活动，都是为了促进学生法治思维的培养，建立并巩固学生的规则意识，强化其责任与担当。
在仓前中学，守“底线”越来越成为学子们的必修课。而在“底线”基础上，通过多种实践拉“高线”，推进梦想教育也变得同样重要。
3月1日，“创想研究院”博士课程第二届学员面试在仓前中学拉开序幕。自去年下半年学校首届“小博士”研究项目答辩会顺利举办后，在杭师大博士们的指导下，学生们的许多“胡思乱想”转变成了“奇思妙想”。“大博士牵手小博士”活动也在校园里受到了学生们的追捧，开展得如火如荼。“我们那次汇报的主题是‘大脑如何学习与记忆’。通过平时的项目学习，我们对大脑的了解更加深入，同时还在专家们的帮助下学习了新的研究方法。”谈起自己去年的经历，806班学生梁聪敏笑着说。
“在规划之初，学校就将‘双线德育’的实施路径定在了课程、活动、实践、文化、管理及主体协同这六方面，让学生积极参与魅力班级建设、走访爱国主义教育基地等。”罗安波说，像“创想研究院”这样的活动就是在拉“高线”，让学生有机会与高校博士面对面。而良好的合作意识、尊重他人的社交态度其实也属于“底线”，是有效开展活动的必备条件。可以说，在同一个活动中，“底线”与“高线”并存。“学校希望借助多种路径，让‘双线德育’的理念渗入师生心里，内化成良好的素养。”
明“知线”，实“行线”
让意识外化于行
对802班学生俞心悦来说，在议事会成立仪式上作个人议题的分享是一次难忘体验。从发现问题到提出解决方案再到落实具体举措，俞心悦将整个过程讲述得明明白白。“我结合自己的发现与同学们的反馈，经过实地调查后制作了一整套项目。”俞心悦告诉记者，入选校级议事员后，她感觉到责任更重，更有意识关注学习中、生活中遇到的真实问题。
俞心悦的议题聚焦在学生寝室遇到的“忘带硬币无法使用吹风机”这一问题上。在仓前中学政教处主任阮青云看来，这是学校比较容易忽视的细节问题。“收到俞心悦的议题方案，我们都觉得很惊喜。不仅问题切实关乎学生利益，解决方案也具备可执行性，还考虑到了需要用的材料与预算。”阮青云说。
2021年，仓前中学“双线德育”升级到了2.0版本，在“底线”与“高线”之外，还新增了“知线”和“行线”的内涵，像议事会这样的活动也在不断增多。罗安波以近期学生们参与“学雷锋日”走进杭州西站做志愿活动举例，称学生们走出课堂、校园，来到社会中为他人提供服务，或清扫周边环境，或为乘客答疑解惑，在实践的过程中收获成长。“德育理念应是不断更新的。除了理念的渗透内化，更重要的是让学生们做到知行合一。”
如今，仓前中学每学年都会制订工作计划，将“双线德育”落实落细。如2022学年，学校探索了魅力班级建设2.0版，通过举办答辩会，评选出四星级魅力班级和三星级魅力班级并予以表彰。到了今年则是要编制“追梦少年手册”，不仅要让“双线德育”引领下的“追梦少年”有章可循，更要有明确具体的自画像标准。
除了将学生培养工作作为重点，学校还致力于做好班主任培训工作，打通学校规划与德育实效间的‘最后一公里’。“双线德育”推行以来，学校每周都会开展班主任例会，让新老班主任围绕某一话题进行探讨。此外，还会采用项目化驱动方式，让教师们了解班主任工作的“底线”与“高线”。
“我们致力于为学生打下良好的学业基础和行为规范基础，让他们在仓前中学切实做到全面发展。”罗安波说，未来，学校还将在已完成工作的基础上，加强与家长的联系，形成家校合力，一同擦亮“双线德育”特色育人品牌。
