□本报记者 杨 倩 实习记者 骆琪尔

前不久，浙江省国际理解·可持续发展教育联盟2022学术年会在杭州市南肖埠小学举行。省市有关教育专家齐聚一堂，畅谈有关人类命运共同体、国际视野、全球胜任力等热点话题。

“妈妈的衣柜塞满了衣服，却还觉得没有衣服穿。要知道，仅是一件短袖印花T恤，在制作过程中的碳排放就超过1kg。低碳生活从少买一件衣服做起。”“以我们最喜欢吃的汉堡为例，一家西式快餐店每天浪费大约10个汉堡。全部335家门店一天浪费的汉堡需要种植约29棵树来实现碳中和。”……现场，南肖埠小学的师生们从衣、食、住、行四方面出发，做了“迈向零排”碳足迹项目化学习的成果汇报，倡议大家过低碳环保的生活，保护环境，保护地球。

南肖埠小学至今已有113年的办学历史，是区域内屈指可数的百年老校。近年来，学校抓住城市国际化发展机遇，以原有的特色项目国际象棋为起点，持续推进国际理解教育，培养兼具家国情怀、国际视野、现代精神的中国少年。

2019年年底，在以“一带一路”倡议为背景开发的“南小娃儿‘西游记’”综合实践课程的基础上，学校组织教师编写了《我与世界》国际理解课程读本。该读本与国家课程内容衔接，在整合语文、数学、英语、科学、美术、道德与法治等国家课程有关内容的基础上，根据高中低段学生的年龄特点，设置了“自然地理世界”“社会生活世界”“文化艺术世界”“历史文明世界”4个板块，每个板块又各自包含10大主题。

小提琴独奏中国民歌《思乡曲》并进行配乐朗诵，合唱美国民歌《牧场上的家》，为英国管弦乐《可爱的家》编创歌词，轮唱加拿大民歌《白桦林好地方》……《我与世界》课程读本中的《行吟家乡》一课，将四、五年级的音乐教材内容进行整合，开发了“家乡”主题的音乐课。音乐教师张幸在授课时，安排学生分组展示不同国家关于家乡的歌曲，让学生在对比讨论、亲身演绎中感受中外歌曲在表演形式、情绪表达和地域风格上的不同，拓展学生的国际视野，根植家国情怀。

除了渗透国际理解教育理念的特色课程，学校还与四大洲10个国家的11所学校结为友好学校，积极给师生搭建起“走出国门看世界”的平台，让学生把世界当作大课堂。

“沙漠之城迪拜有很多这样的建筑，它叫风塔，是为了通风凉爽而建的。”在活动现场，来自迪拜中国学校五年级的学生代表通过网络视频分享了滴灌系统、太阳能路灯和老城的风塔等迪拜当地的节能减排措施。原来“迈向零排”碳足迹项目化学习还是南肖埠小学“E步学堂”的一项同步课程。

2020年以来，在全球疫情的背景下，虽然线下往来受到了限制，但学校推进国际理解教育的脚步不停顿。利用网络，学校经常开设“E步学堂”同步课程，让学生与欧州地区和美澳等国家的同龄人就科技发展、粮食危机等话题展开线上讨论。

校长林霞表示，借着杭州举办亚运会的东风，学校将坚持“从‘世界是平的’到‘世界是通的’，从‘各美其美’到‘美美与共’”的办学立场，驰而不息地推进国际理解教育，践行人类命运共同体理念，通过立体化的国际理解教育体系，让学生获得全球胜任力新发展。