本报讯（记者 朱郑远 通讯员 胡正茂）3月24日，浙江省首届中小学心理健康服务数字化改革高峰论坛暨“走心驿站”应用推广工作会议在龙游县华岗中学举行。论坛聚焦数字化改革如何赋能心理健康教育，分享了全省各地的相关经验做法及青少年心理健康治理数字化转型的探索。省内相关专家学者、各县（市、区）心理健康教研员、专职教师代表300余人参与论坛。

在论坛上，省教育科学研究院副院长、省中小学心理健康教育指导中心办公室主任庞红卫提出，要借数字化改革的东风，抓好中小学生心理健康教育，把勇担心理健康主体责任落在实处，通过数字赋能，破解心理健康工作中的痛点和难点。

遏制青少年心理健康问题上升势头，既要“救火抢险”，又要“防患于未然”。我省多地已先行先试，以数字化、专业化赋能心理健康教育。桐乡抓住“数字为基”“专业为重”“久久为功”3个关键词，做好区域性心理健康服务工作；浦江通过搭建“心路E通”未成年人心理健康数字化管理平台，实现心理健康问题早发现、早干预、早预防；乐清构建起政府、社会、个人共同参与的全新心理健康生态链……

“近年来，数字技术、人工智能的发展，为提升心理健康服务可及性、有效性赋能，也为更好地推进青少年心理健康教育带来了新的可能。”浙江师范大学教授李伟健表示，高校也将与教育行政部门进行深度合作，共同探索具有浙江特色的数字赋能心理健康教育之路。

活动现场，龙游县教育局打造的未成年人心理健康“走心驿站”2.0版数字化服务平台也正式启用。据了解，“走心驿站”利用数字化改革打破信息壁垒，实现精准评估与智能干预，多角度、全方位为龙游县的中小学生和家庭提供及时有效的心理咨询服务。截至今年3月，该平台已归集全县中小学生综合数据4.3万条，完成全县指定学段学生的心理量表测评率97%以上。

“2.0版在服务端增加了情绪打卡、咨询预约、在线测评等模块，管理端也增加了积分打卡、科普宣教、在线调研等模块，这些都是试运行期间得到好评的模块。”龙游县教育局首席信息官胡雄伟介绍，例如直观记录青少年每日情绪状态的情绪打卡，最高打卡峰值在1万多人，占全县学生数量的四分之一以上。

据悉，“走心驿站”3.0版也已提上日程，将重点开发针对教师的心理健康应用模块。