□湖州市太湖小学 徐雅锋

人的一生会经历很多事情，有的让我笑逐颜开，有的让我悔恨终生。

就在前年，我的班上有个女孩，年龄比其他学生小一岁。她只受过半年的学前教育，刚入学时不会数数，问她几岁，只会茫然地看着我，默不作声，这无疑给我的教学工作增添了困难。

我多次向她的家长建议，让她重回幼儿园，一方面是为孩子的发展，另一方面也有我的私心。可是，她的家长却决定：宁可留级，也要上学。

恼羞成怒的我，竟当着学生的面说了句：“你家孩子，即使留级，也不会有较大的改变。”

为了证实我的断言，我把她的座位安排到一个不起眼的角落，任其自由发展。

一次午餐时，我无意间问女孩：“2+1＝？”

她听后放下手中的勺子，对着饭发呆。

我不知道她是在思索，还是在无言地反抗，竟然鬼使神差地对她说：“想不出来，不要读书。”

话音刚落，女孩眼里噙着的泪花便流了下来，接着她双手发抖，浑身直冒冷汗。

我问她怎么了，但她一个字也答不上来。

我慌了，不停地给她擦汗，安慰她。过了几分钟，她才缓过神来。

我也一下子清醒了：我这是怎么了？对一个学习成绩不佳的学生，不理不睬也就罢了，还伤害她的自尊心，是真的恨铁不成钢，还是觉得这个学生不能在近期给自己带来名利？我如此冷漠、粗暴地对待她，全然不顾师生情谊，有愧于人民教师这个光荣的称号。

其实，从女孩平时的表现来看，不能否认她是个勤奋努力的学生。她总是默默无闻地尽自己的努力做好每件事：作业虽然正确率不是很高，却每次都按时完成；上课认真听讲，每当教师提了简单的问题，她也会举手发言。

我骂自己真浑，事后也在尽力弥补过失，把她的座位从角落调到讲台边，并更加耐心地辅导她，鼓励她在各方面一点点进步。可我的心中总像有一块疙瘩，堵得慌。

去年，她真的留级了，还是在我的班上。我也欣喜地看到了她的进步。我不禁想起罗大佑的一句歌词——“别忘了寂寞的山谷的角落里野百合也有春天”。

这件事已经过去了一年多，也许学生的家长已经忘记我当初的那句浑话，或许学生也忘了教师当初是多么的冷酷无情，但我却不能忘记。

经过这些时间的学习、实践和反思，我渐渐明白：教师也会犯错，因为无知、偏见、错觉、隔阂，因为对学生的爱还不够深、不够厚，因为没有给他们足够的信任和尊重。

尊重源于教师对学生发自内心的、无私的爱。有了这份爱，无论在何种情况下，教师都会体察学生内心的感受，理智地对待他们，不会轻率地下结论，也不会用刻薄的语言去讽刺、挖苦。

一句话，一辈子让我铭记在心：教师不能戴着有色眼镜看待学生，而是要用发展的观点、宽容的心境、信任的目光、期待的眼神、温暖的言行、爱的教育唤醒学生自信的天性，让学生在充满爱的环境中健康成长。