□张 莺

ChatGPT横空出世，引发了新一轮的职业焦虑。在行将失业的职业名单中，教师也赫然在列，理由不外乎人工智能可以提供更加个性化、更加高效的教育服务。事实上，这是对教育和教师价值的误读。

教育学首先是关系学，尤其是师生关系，已经成为全球公认的影响学生成长和学业成就的最敏感指标之一。教育是双向奔赴的事业，学校全力构建教师和学生、家长和学校的良好关系，目的是看到孩子每一天的成长。

2022年10月，哈佛医学院发布了一项研究报告，从脑科学角度揭示了有关师生关系的三大积极影响：当教师发自内心肯定和赞美学生，并与他们产生积极互动时，学生的大脑会释放大量多巴胺，让学生愿意投入更多的时间和精力去学习；积极的师生互动，往往伴随着对话、倾听、大笑、肢体接触等社交行为，这会导致身体释放大量的催产素（一种带来快乐体验的激素）；孩子天生就有1000亿个神经元，当他们遇到教师的关怀和正向反馈时，会一次次地激活神经通路，就像不断地帮助他们在森林中开辟一条条新的小道。

教师不仅仅只是知识的传授者抑或教育服务的供给者，更重要的是，教师的价值在于人文关怀、情感联结和价值观的传递。而这，是人工智能无法替代的。人工智能更多地在简化流程、数据采集、精准教学、学生评价上提供某种技术支持，是对教师能力的另一种升华。

技术终究是为人所用、为人服务的。面向未来的教育领域，教师应该拥抱技术带来的变化，积极投身到数字化改革浪潮中，在课程设计、教学实施、评价与改进的典型教学场景中，恰当地利用人工智能，让人工智能赋能教育教学，提高工作效率，提升育人效果。