□杭州市文澜实验学校 程思鸣

一年级，我是小池塘里长着八只手的螃蟹老师，一只手拿着粉笔，一只手举着课本，一只手给小鱼们打饭，一只手扶着小鱼的鱼鳍助他们写字，一只手为小鱼们的朗读打着节拍，一只手给乖巧伶俐的小鱼们竖大拇指、发小星星，一只手拍拍调皮的小鱼，提醒他，上课不能把鱼尾巴翘到课桌上哦……

还有一只手呢？它负责随时安慰自己怦怦跳动的心脏：不要生气，不要生气。

他是小池塘里的一尾小鲈鱼，总能听到螃蟹老师严肃地喊他的名字：“抬头，小鲈鱼。”“饭吃得太慢了，小鲈鱼。”“把这一地的纸屑捡起来，小鲈鱼。”……

看，小鲈鱼因为上厕所，做课间操又迟到了。看着他满不在乎的眼神，螃蟹老师暗自叹口气。

“小鲈鱼啊小鲈鱼，到底要我生多少次气，你才能养成良好的习惯呢？”心里这么想着，我的脑袋飞快地转着。等到做完课间操，小鱼们看见我的脸黑了下来，心里都敲起小鼓：糟糕，螃蟹老师又生气了。

其实，螃蟹老师的火气已经悄悄熄灭了，咧开嘴笑：“今天课间操，我要表扬一个同学。”说罢，我用余光一扫，小鲈鱼果然抬起头，空洞的眼神聚焦到我的脸上。

“我要表扬小鲈鱼，他今天虽然迟到了，但没有再乱跑，比前几天有很大的进步。”

小鱼们听到这话都笑了，纷纷望向难得被表扬的小鲈鱼。小鲈鱼的眼睛放出光，小脸红扑扑的。

“小鲈鱼，老师觉得你可以做得更好。”我带着微笑说，“从课间操不迟到做起，如果你做得更好，我下次还会大大地表扬你。”

小鲈鱼愣了一下，随后用力地点点头。我预感到，他会做得更好。

果不其然，第二天的课间操，小鲈鱼不仅一改往常乱跑乱跳的坏习惯，还早早地上完厕所，没有拖拉，及时出现在自己的座位上。

曾经，螃蟹老师总会生气，小鱼们不爱干净要生气，作业做得慢要生气，吃饭不好好吃也要生气……眼睛里似乎容不下任何一粒沙子。

经过这次，螃蟹老师积累了经验：生再多的气不如有一双善于发现的眼睛，去找找小鱼们身上有没有进步的地方。

表扬的同时提出更高的要求，就像游戏通关之后给出奖励。为什么学生们喜欢游戏呢？因为奖励，所以挑战；挑战成功，拿到奖励；新的挑战，新的奖励……小池塘就这样焕发出生机。