第05版:前沿观察
本版新闻列表
 
上一篇  下一篇
2022年2月18日 星期

浙南科技城假期行系列作业


□温州市龙湾中学 章晓燕

2012年8月,经国务院批准,温州高新区升格为国家级高新区。2015年年初,温州市委市政府决定,以温州国家高新区为基础,以“产业集聚、要素集约、功能集成、产城融合”为原则,建设温州浙南科技城。旨在引领温州、浙南地区的产业全面转型升级,促进温州东部城市中心建设。这个假期,让我们一起走进浙南科技城,探寻这里的人、物、事,探究这里的过去和未来。

作业一:走,到“云谷”去,探产业集聚

一、制订计划

与同伴一起制订研究方案。

二、活动过程

走,到“云谷”去:选择适当的交通方式到达浙南科技城云谷,评价其周边交通条件。

看,有哪些企业:看周边环境,实地访查,观察整个云谷的人车流量变化、周围产业建设、公共设施建设等;看云谷内部布局的企业的类型,统计企业类型,并用适当的方式纪录过程。

访,因何在这里:选择感兴趣的企业,通过访谈园区管理者、企业主、企业工作人员、保安等不同角色的人,了解布局在这里的区位因素,也可根据企业的类型选择参与互动。

探,困境和发展:从微观上分析,某一企业在云谷发展的机遇与困境;从宏观上梳理云谷企业之间的关联性,是否形成优质的产业链集聚;探究云谷对社会经济发展的影响,以及存在的困境和发展建议。

三、成果提炼

对获取的资料进行整理提炼,形成论文等成果,用适当方式展示研究成果。

四、评价方式

过程性(关注安全性、协作性、体验感)与结果性结合,成果评价以活动系列照片、活动小视频、感悟文章、论文、考察报告等方式为主。

作业二:走,逛黄石山去,探前世今生

作业三:走,看那新式楼房,留家乡记忆

●点评:作业引导学生关注社会生活大事、新事,了解家乡正在进行的发展变化,用一个富于号召力的“走”字领起、分出3个学习实践作业。每个作业都有对走访对象、活动类型、适用年级等的说明,其设计核心为“活动步骤”,又包括“制订计划”“活动过程”“成果提炼”3项内容。整体设计简明、亲切、有吸引力。

(点评者系浙江省教育厅教研室教研员黄华伟)


上一篇  下一篇
浙ICP备11065404号-3
Copyright@1984-2006 浙江教育报刊总社. All Rights Reserved.
浙江教育报刊总社 版权所有 建议分辨率1024*768 IE6.0下浏览