□本报通讯员 傅情雨 叶艳景

“你看我的冰墩墩脚下还踩着滑板！”“你这个竹编的冰壶真好看！”2月16日一早，遂昌县应村乡中心小学的学生们兴奋地带上了自己的寒假作业来到学校。

“双减”下的第一个寒假，学校结合校本课程创新作业方式，给学生们布置了一项特殊的作业：巧手竹编迎冬奥。竹编、竹刻、竹匾画……学生们用不同的表现形式制作了一个个形态各异的冰墩墩。美术教师周芳玲还用竹刻制作了一幅中国队获奖图，将短道速滑、自由式滑雪、速度滑冰、单板滑雪等金牌获奖信息一目了然地呈现在大家面前。全校125名学生的作品一一摆在了学校的竹文化展览馆里，接受一拨又一拨师生的“检阅”，最终将按照师生的投票数高低，评选出“星级”作业。

“双减”之下，应村乡中心小学积极探索别具特色的劳动教育模式，以实践体验活动为载体，坚持劳动和育人相结合，促进学生全面发展。从上学期开始，学校将竹编引入课堂，开发特色拓展课程，把理论知识与劳动实践融为一体，让学生在学中做、在做中学，做到知行合一，体验劳动带来的乐趣，从乡土中感受根脉文化。

当下，虽然有不少本地老手艺人在坚守传统，但缺乏传承人，非遗竹编这一传统手工艺面临失传。而学校竹编课程的开设，不仅有助于传承传统手工艺，也可以提高学生的动手能力、创新能力和审美情趣。此外，学校还通过丰富的活动，培养学生的创新精神和动手实践能力，把学生精致的竹编工艺品展示于大众眼前。

正因有如此丰富的竹文化资源，学校的竹文化展览馆和竹艺工坊还成了应村竹魅智勇研学基地的体验点位，宣传和展示竹编这门非遗手工艺。

劳动教育是实现“五育”的一种途径和手段，新学期已经拉开帷幕，应村乡中心小学将继续探索“双减”背景下的竹文化育人路径，拓宽劳动教育的广度，挖掘劳动教育的深度，使劳动创造美好生活的深刻含义渗透进学生的学习和生活中，促进学生全面健康发展。