□本报记者 舒玲玲

日前，浙江省衢州工商学校举行了第四届校园文化节，制浆造纸工艺专业学生现场展示的皮纸制作技艺令人印象深刻，这是该校更名后的首次公开亮相。学校的前身是龙游县职业技术学校，12月2日才正式更名为浙江省衢州工商学校，并增挂“衢州纸业学校”的牌子。

浙江省衢州理工学校、浙江省衢州应用技术学校、浙江省衢州财经学校……当地老百姓发现，家门口的中职学校大多更名了。不只校名变得更大气了，学校的专业特色和办学定位也一目了然。该市共有11所中职学校，截止到目前，有9所学校更新校名，8所学校增挂校名。

浙江省衢州第二中等专业学校由江山中等专业学校更名而来，并增挂“衢州园艺学校”和“衢州数字消防学校”两块牌子。“现代农业是学校的传统优势专业，智慧消防则是江山市接下来重点发展的产业，因此我们增挂了两块牌子。”校长徐凌志介绍，学校本身是一所综合性的职业中专，增挂校名不能穷尽学校的办学特色，因此经过多方讨论，最终确定了现在的校名。

更名是一件大事，不仅学校的视觉设计和品牌形象需要推倒重来，还需要重新确立在老百姓心中的知名度、影响力。而更名所带来的办学定位、发展方向的变化，也会在人才培养、校企合作、师资招引等多方面引发连锁反应。“不是没有阻力的。”衢州市教育局高职成教处处长郑晓珍直言，但推动市域内中职学校专门化、差异化发展的大方向是不变的。

时光回溯到去年6月。彼时，衢州启动了“五统筹”职教改革，实现专业、师资、招生、实训和就业在全市域范围内统筹排布。今年10月，又启动了第二轮专业结构调整，在去年的基础上，进一步强干削枝，共梳理出87个专业，其中强优专业28个、扶持专业28个、限制专业31个。首轮专业结构调整中框定的30个停办专业已不在其列，同时又多了5个新专业。

衢州市教育局副局长蒋志贤告诉记者，更名不是目的，而是推动学校下一步发展的抓手，引领学校做强主体专业、做优特色专业；同时也是各校对全社会的“宣誓”，有利于推进中职学校错位发展，按照现代化职业教育的需求办好专门化学校。不仅如此，各校专业布局调整、学校更名也有利于各校整合集聚资源、结合自身优势，重点建设与学校发展方向一致且符合区域产业发展需求的专业，办强专业集群，办特品牌专业。

借着第二轮专业结构调整的机会，原常山县职业中等专业学校不仅顺利更名为浙江省衢州数字工业学校，还增挂了“衢州家政管理学校”的牌子。学校正式设立了家政服务与管理专业，将高素质家政服务类技能人才培养纳入学历教育范畴。该校党总支书记季志辉介绍，这个专业主要面向幼教托管和未来社区服务两个方向，进一步拓宽了家政服务的内涵与外延。

已于今年9月先行更名的浙江省衢州旅游学校最近也多了一块“衢州根艺学校”的牌子。“增挂牌子让学校的大旅游专业链更加完整了，更符合开化县发展全域旅游的规划和学校打响茶艺、根艺、厨艺‘三艺’品牌的构想。”校长助理严久官说，学校开办根艺专业已有八九年时间，但多年来只有一个班的培养规模。增挂校名后，学校将加大培养力度，并计划与浙江广厦建设职业技术大学等高等院校合作，开展五年制人才培养。

对于职校更名一事，衢州市教育局、学校和地方政府的碰头会开了一轮又一轮，非常慎重。有关学校更名及更名背后学校发展定位的问题，在会上被反复讨论、研究。该市教育局还成立了专家组，对相关问题进行论证，从而使所更之名与地方产业发展和学校专业结构调整紧密相关，能够让老百姓对学校的办学定位、发展方向和专业设置一看便知。

龙游县求实职业中专是一所民办中职学校，其优势是交通服务类专业，毕业生深受民航、铁路系统的青睐。因此，最初的设想是将学校更名为交通乘务学校。但学校觉得这样就把办学覆盖面窄化了，也不利于日后开展更高质量的校企合作。经过多次沟通，最终才敲定“浙江省衢州交通学校”的校名，并增挂“衢州交通乘务学校”的牌子，开设“城市轨道交通运营管理”这一新专业。

衢州市教育局相关负责人表示，希望此次更名能成为职校发展的新起点。在做好新校名宣传、加深老百姓印象的同时，下力气办好专业，提高专业教学质量和社会影响力。