第04版:校园视窗
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2019年11月13日 星期

神化清华北大是教育发展的逆流


□熊丙奇

一所重点中学,如果没有一名学生考进清华、北大,这所学校的校长就在当地抬不起头。目前在我国基础教育领域,考进“清北”的人数,在不少地方成了评价顶级高中的唯一指标。

一名学生,只要考进清华或北大,就不再是“普通人”,是学校的“高考英雄”,是所有学子膜拜的偶像,还是当地教育的荣光。

诸如此类神化“清北”的现象,在我国日益突出。这不但直接加剧了基础教育的应试竞争,破坏了地方教育生态,而且成为我国社会的教育焦虑之源。如果继续这种做法,不管我国怎么扩大教育资源,都无法缓解社会的教育焦虑。要重建我国教育生态,就必须遏制神化“清北”。

在分析我国学生的应试压力时,很多人认为,这是优质教育资源匮乏造成的。可问题是,相比20年前、30年前,我国的高等教育资源已经丰富许多,为什么目前的升学竞争比二三十年前还激烈呢?一位中学校长告诉我,最近几年,评价学校的办学质量一般只看上清华北大的人数,因为重点高中的一本上线率都差不多。他说,当地主要领导来学校视察,对学校的教育教学改革并无什么兴趣,常常直接问:“能考几个清华北大?”这带来的结果是,当地最好的高中,就想着怎么让学生考进清华北大,有的还给考进清华北大的学生树碑立传。社会舆论也加入到神化“清北”之中,认为考上清华北大就是“教育成功”“人生赢家”,培养自己的孩子进清华北大,成为千万家庭的梦想。

神化“清北”,其实让清华北大的学生也受不了,这意味着他们不能做普通人,不能从事普通人从事的职业,否则就是“失败”。而现实是,清华北大毕业的学生,很多就是普通人,他们没有那么神奇,不是大家想象中的百万年薪工作随便找。然而,在神化“清北”的舆论中,很多人对此选择无视。最近,深圳一高中招聘教师,20位新聘教师中,有19人是从清华北大毕业的,令舆论哗然。很多人不理解,为何清华北大毕业的要去中学当普通教师呢?

高等教育只有多元发展,才能拓宽学生的选择,由此缓解社会的教育焦虑。而把一两所学校神化,则必然矮化其他学校,使学校等级化。在把学校等级化的教育环境中,不管怎么发展高等教育,社会都只会关注“最优质”的、处在顶端的学校,这也就是我国教育的现状:高等教育毛入学率达到50%,升学竞争却日益激烈。

神化“清北”危害如此之多,笔者呼吁,地方政府不能再以上清华北大的人数,来考核学校的办学质量。国家层面也需推进消除学校身份、等级的改革。我国新高考改革,已经明确取消高考录取批次,以促进学校在招生中平等竞争。神化“清北”显然与消除学校身份、等级的改革背离。

全国教育大会提出,要深化教育体制改革,健全立德树人落实机制,扭转不科学的教育评价导向,坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子等顽瘴痼疾,从根本上解决教育评价指挥棒问题。要破除唯升学论,就要从遏制神化“清北”做起。


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