□本报记者 叶青云 通讯员 王金霞

“我的家乡在凤川翙岗村，村子始建于三国时期。明朝的刘伯温曾在这里住过两年，带领村民修建了独具特色的地下水系——水澳，并题写了‘凤翙高岗’的牌匾，村名就此改为了‘翙岗村’……”桐庐县凤川初级中学八年级学生李颖正在课堂上向同学们介绍自己的家乡。这是该校最近组织开展的“知家乡、爱家乡”系列活动中的一幕。

“知家乡、爱家乡”活动源于该校县级精品课程“我爱我家”的实施。校长柴春杰介绍，凤川初中的学生主要来自新合乡和凤川镇两地，那里自古人杰地灵，乡贤辈出。“新合、凤川经历过上千年的历史积淀，留存下许多文化印记。可随着时代变迁，人们对家族、家乡文化正变得越来越陌生，对先人的崇敬之情也变得越来越淡漠，因此，学校希望通过‘我爱我家’课程，让学生了解家史村志，把家国情怀‘种’进学生的心里。”

“我爱我家”课程分为“研村志”“书家史”“写家训”三大单元，学生在教师指导下，从新合、凤川两地选择适合的研究对象，开展地方文化深度考察和探究性学习。

在“研村志”单元中，学生们走出校门、走进村寨，在了解村史的过程中，更是收获了不少动人的故事。“我们村的这幢老房子是当年新四军金萧支队驻地办公楼，饱受战火……”来自新合革命老区的七（2）班学生程聪和小伙伴们通过实地走访等方式，了解当地作为浙东人民解放军金萧支队根据地的历史。“学生收集来的故事，既有名人的，也有普通人的。经过交流，学生不仅对自己的家乡有了更深层次的了解，而且对村史文化有了进一步的认同感。”柴春杰说。

“你的家族是什么时候从哪里迁徙过来的，你的家族中有没有出过杰出人才？”在“书家史”单元中，该校组织学生利用课余时间走访长辈、查阅资料、整理家史。不少学生都编制出了五代家族世系图，还专门拍了全家福，在班会课上把家里的故事讲给同学们听。

在“写家训”单元中，学生们把家训写进书法作品、手抄报等进行交流，语文组教师则利用阅读课时间，组织学生诵读家训，开展描写家乡诗文的解释与朗诵比赛。学生以诗文为舟、以声为桨，畅游家乡，增进了对家乡的情感。

“家国情怀是一个人的立身养德之本，学校组织学生开展这样一系列的体验式活动，旨在以一种学生喜欢的方式进行多维度的实践探究，在活动中培养学生的核心素养，加深学生对‘家’的理解，并在对家族和家乡的文化挖掘中，感受和传承中华传统美德，从而逐步树立家国情怀。”柴春杰说。