□绍兴市柯桥区安昌中心小学白洋校区 陈升阳

临近期中，朋友的孩子在一次平时检测中成绩不是很理想，朋友就着急了，跟我说，他的孩子每天都很忙碌，要上兴趣班，还要完成作业，每天都挤得满满的，家长也跟着一起忙碌。

当然，他的孩子能晒朋友圈的小荣誉也不少，就是没想到学科成绩掉下去了。朋友那个急啊。兴趣班不能放弃，因为这些都是孩子自己喜欢的；学科成绩更不能放弃，朋友还相信“时间就像海绵里的水，挤一挤，总会有的”，于是再挤时间亲自辅导。

孩子一旦接受不了，朋友就批评，上升到“学习态度”的问题了……

记得《学弈》一文中，两个学生在同时间学习下棋，一人“专心致志”，一人想看天上的鸿鹄飞过，我们看到的往往是学习态度不同。

就像我们班的一个学生，非常喜欢踢足球，一放学就奔向足球场，即便还有作业要订正。有几次教师在场，他无奈地留下接受辅导，而心早已飞到了足球场上。

然而换个角度讲，他是一个对足球非常“专心致志”的人，在他的心里，足球就是伙伴，足球场更是课堂。我们能简单地下定论那个喜欢踢足球的学生将来不会成器吗？我们能简单地说《学弈》中的学生学习态度有问题吗？

前几天，我和爱人带孩子去上海科技馆参观游览，一路上拍了不少照片。回家筛选照片时，电脑满了，我们只得重新整理以前的照片文件夹，才能继续筛选……这就像一个人每天拥有的时间，有空闲可以见缝插针式地学习；如果已经被挤占，势必要对已有的安排进行筛选，才能增加新的学习内容。这就是“选择”。

学弈的那个学生，因为选择了等鸿鹄飞过，就自动忽略甚至删除了学弈的内容；喜欢踢足球的学生，因为选择了踢足球，就暂且搁置了一部分作业；朋友的孩子，因为选择了喜欢的兴趣班，学科成绩有了暂时的退步……这就像手机或电脑因为资源有限，选择存储了不一样的内容。

因此，当我听到教师或家长批评孩子学习态度有问题时，我总会打心底里帮学生说话。我们要尊重学生的自主选择，因为这能让他们活出最好的自己，迎接更加灿烂的明天。