□本报记者 林静远

“先完成数学课后练习，接下去做老师为你定制的口算作业，随后纠正错题。”这是嘉兴秀洲区王店镇建设中心小学数学教师卜国英为六年级学生费俊杰制订的数学每日学习计划。卜国英是今年省农村教师突出贡献奖的获得者，在当地的家长和学生眼里，这荣誉可谓实至名归。

一开学，卜国英马上进入了紧张忙碌的状态。课余时间，她还进村入户对每一个学生开展家访。费俊杰的数学比较薄弱，家长都一度想放弃。家访时获悉了这种情况，卜国英当场帮他制订学习计划，并做起了家长的思想工作。这几天，费俊杰的学习态度有了明显转变。

那天，从费俊杰家出来，卜国英又去了远在8000米外的学生家，那一天她一共家访了6户学生家庭。从教28年来，扎根在农村的卜国英工作状态都是高频率快节奏的，以至于她几乎没有属于自己的业余时间。但她不以为然：“我是农村人，对农村有着特殊感情，也更知道农村学生和家庭所需，可以更高效地为他们服务。”

28年来，不放弃任何一个学生，成了卜国英坚守农村教育的初衷。很多学生都会觉得数学有点枯燥无味，农村学生基础又比较薄弱，学起来更加困难。不过，卜国英觉得农村的一山一水都为授课提供了资源。执教“面积”这一课时，除了运用推导公式的常规教法外，她还带领学生走进田间地头测量植株间的距离、计算土地面积和产量。充满乐趣的数学课，激活了学生们的学习热情，使他们爱上了数学。

对于学困生，卜国英则花大力气给予他们更多关注。她经常利用课后时间加班加点，义务为他们“开小灶”。记者采访的那天下午，学校已经放假，天色已晚，但卜国英依然忙碌，她还在为10多名学生补课，耐心为他们查漏补缺。

农村学生的家庭教育也不比城区，何况建设小学学生又有一半是新居民子女，卜国英就和教师们一起设计各项活动，教会学生做人道理。校园里有片农场“小陶子乐园”，她经常组织学生在田野里耕作，让他们懂得一分耕耘一分收获的道理。她还组织学生用种植的蔬菜进行义卖，所得款项用于购买学习用品、捐献给本校贫困家庭学生等。

卜国英也不忘重点关注一些行为有偏差的学生，现已初一的学生小泽（化名），当年成绩虽然不差，但沉溺于游戏，他脾气倔强，父母多次劝告也不见效。卜国英利用双休日，走进小泽家和他推心置腹，不仅如此，她甚至利用多个双休日在小泽家“蹲点”，盯着他完成作业。小泽终于被感动了，走出了游戏世界。

“不放弃每一个学生，我们不仅要在学习和思想上帮助他们，在生活中也是。农村学生大多生活艰苦，加上有的学生家庭发生变故，我更应该关爱他们。”卜国英说。28年来的教育生涯中，她一直扮演着慈母的角色。班里曾有位学生来自单亲家庭，跟着爸爸和爷爷生活，整个冬天基本不洗澡，同学们都不喜欢和他交朋友。卜国英没有嫌弃他，经常带他回家洗澡，还给他购置新衣服。有位学生就读初中后患了罕见的病症，卜国英不因他已毕业离校就不管不问，而是多次上门看望，鼓励他振作精神与病魔抗争，后来这位学生康复了，还顺利考上了大学。

28年来，卜国英身边一批又一批教师去县城工作了，家人、朋友也多次劝她离开。她说：“为了农民的孩子，为了他们中的每一个，我愿意做一个麦田里的守望者。”