□周 红

童年是一个非常独特的年龄阶段，有自己独特的任务。童年除了要向外延展，还要向内积累。一个人内在的力量强大了，才能很好地把控自己，未来才有可能处理好自己和世界的关系，才能在人生事务中获得主动权。

想要达成这些教育目标，就要珍惜每一次的教育契机。与学生谈话的机会无处不在，主题教育谈话是班主任们常用的方式。可是单纯、空洞的说教，只会让学生听得只打哈欠，更会从心里抵触。

做老师需要智慧。“扯闲篇”是我喜欢的一种教育方式，寻找合适的契机，运用巧妙又富有感染力的语言开展教育活动可以帮助学生改正不良的学习、生活习惯等。“闲篇”扯得好，我们的教育生涯无时不处充满着惊喜。

午间“闲篇”

有人说，中国的文化不少体现在餐桌上。我常常喜欢坐在教室里吃饭，因为吃着聊着，学生和我的距离也在不断拉近。我的那些个“闲篇”也就是这样开始扯的。

这一天，我又端着饭菜坐进了教室。班级的“挑食鬼”凑过来看看我的饭菜，嬉皮笑脸地说：“周老师，你今天的菜比我好！”“是吗？”我已经听懂了他的意思，“你那个干菜蒸肉我喜欢，要不咱俩换换？”嘴上说着不好意思，但是他很快与我交换了菜盒。“周老师，今天我们聊会儿吗？”聊了几次，“精灵鬼”好像有些摸到我的“门道”了。

“嗯，不过今天，我是有个问题要请教大家！”我改变了进入话题的策略。“什么？”听到老师有问题要请教，大家的兴趣一下子来了。我接着咬了一口干菜蒸肉，“味道还不错。”孩子们听了，笑了。在宽松、放松的环境中，我开始慢慢进入主题。

我：我家邻居最近请教我一个问题，为什么他的孩子回家不肯马上做作业？

生（七嘴八舌的状态）：我也是……我妈妈也常常这样批评我的……

我：那大家放学后回家马上做作业吗？

生：不做。（大多数举手示意）

我：那你们一般做什么？

生1：一边吃零食，一边看课外书。

生2：我要出去玩一下，边吃边玩。

我：哇，大家都是这样边吃边做作业的啊?

我心里暗暗想，怪不得最近的作业本上，总是有油脂、饼干碎屑什么的。

生1：这样可以节约时间。休息15分钟后就能做家庭作业了。

生2：我更节约，一边做作业，一边吃点心。

……

我：大家这么珍惜时间啊！可是，周老师认为15分钟太急了，你起码可以先休息30分钟再做。

生：真的啊？（兴奋、满足地笑）知道了。

我：不过听了大家的安排，最让我担心的是一边吃一边看书不利于消化，一边吃东西一边运动更有害于健康。若以后遇到类似的情况，一定要大胆地跟老师或家长说“这是不科学的！”

从“回家后就马上做作业吗”这样一个很简单随意的话题开始，引领着学生们一步步展露出他们学习生活的“实况”，从而很有说服力也很自然地提醒学生养成科学的学习、生活习惯。同时，又鼓励学生去纠正长辈或教师可能犯下的错误，潜移默化地培养学生的正气和个性。这个闲篇扯得挺自然，收效也很好。

课间“闲篇”

一次，班级里来了几位实习老师。下课了，我听到几个孩子和他们在闲聊，就不自觉地加入了他们。

有位学生提到自己的外公如何威名远扬，创立了一家很大很出名的公司。看着他那洋洋得意的神态，再看看周围的同学一副羡慕得快流口水的样子，我显得很随意地跟三位也瞪大了眼睛的年轻实习老师聊起了天：“你们都是哪里人？”

“哦，周老师，我是……”

“那么，程老师，你听说过他外公的公司吗？”

那位年轻老师遗憾地对我摇摇头，无辜地看着我。

“喔，没听说过真遗憾！”随着学生们哈哈的笑声，我对着那位学生说：“程老师是衢州人，你外公的公司也在衢州。她没听说过，说明你外公的公司还得发展。”

我发现那个孩子的脸通红，眼睛不敢看着大家了。

我抬起他的头，慢慢地说：“你外公年纪也大了，他创下的基业的确了不得！但是当今社会，讲的是高科技，是“互联网+”，那么，你准备好了吗？你外公的公司，一定需要长大后的你去开拓啊！”

只见那位孩子满脸羞愧，若有所思地点着头。我周围聚集的孩子越来越多，于是我转向大家：“家里人有成就，并不是你可以骄傲的资本，你要得到受人尊重的地位，要看你有多少作为。”接着我跟孩子们聊起了他们长大后的不同志向。

对学生的思想、习惯及态度上的缺憾，教师如果能因势利导，摆脱“说教腔”，用一种比较自然的方式予以引导，那将使学生得到实实在在的教育。有的时候，扯一扯“闲篇”，是获得教育成功的润滑剂，您不妨一试！

(作者系杭州市天长小学班主任、省德育特级教师)