编者按：STEAM教育理念最早由美国政府提出，是一种重实践的超学科教育概念。它倡导跨学科的教育方法，通过建立学校、社区、产业之间的联系，促使学生将知识学习与现实世界紧密结合起来，综合运用科学、技术、工程、艺术、数学于真实的问题情境中，提升学习者的创新素养与实践能力。这一与科技发展相结合的人才培养路径，成为许多国家的国家战略。

4月25日至26日，由省教育厅主办的浙江省首届中小学STEAM教育大会召开，会议就以下一些问题进行了深入的探讨：STEAM教育到底有怎样的内涵与特点？在当前深化课程改革背景下具有怎样的意义和价值？浙江的STEAM教育现状如何，又该如何走向未来？本报对相关理念和实践进行了梳理，以飨读者——