□本报通讯员 朱 煜

“小朋友们，獾和狐狸看到彩虹后会想到些什么？它们为什么要急急忙忙地奔跑呢？”每逢周末，在湖州市浙北大厦购物中心六楼的共享书吧里，总能看到湖州市实验幼儿园教师的身影。他们和前来阅读的孩子们围坐在一起，共度阅读时光。

共享书吧是由湖州市蚂蚁公益主办、湖州市吴兴区教育局协办的一项公益活动，活动从2017年11月开始推广，为幼儿园到中学12个年龄段的孩子搭建免费阅读的社会平台。自共享书吧活动发起以来，湖州市实验幼儿园率先成为教师引导式阅读服务的试点园，实验幼儿园的教师们也成为首批参与志愿服务的导读教师。

早期阅读一直是湖州市实验幼儿园的教学特色之一。该园对早期阅读的目标设定、内容体系、教学策略等方面都进行了系统化探索，研究成果曾获首届浙江省幼儿园精品课程。近年来，该园还借助省、市、区多级教研培训平台，将早期阅读的研究成果进行延伸式、覆盖式、滚动式推广，并将自主阅读与故事表演、模仿绘画、游戏再现等多种形式相结合，形成了独特的早期阅读活动链教学模式。在湖州市实验幼儿园的红丰、都市、东部3个园区，纷纷开辟了“阅读吧”，为幼儿购置了优秀绘本读物，营造舒适的阅读环境。

据统计，自共享书吧活动开展以来，该园参与导读的教师已有近50人次，而这个数字还在不断增加，部分教师已是第二次走进书吧与孩子们分享阅读的快乐。“在共享书吧里，我们运用自己的专业知识，循序渐进地让孩子们获得与绘本相关的自然知识、人文经验，提高他们自主阅读和表达的能力，进而让他们在绘本中领略另一个‘奇妙的世界’。”该园志愿导读的教师吴小波说，目前，共享书吧不仅吸引了许多小读者，家长们也纷纷参与到亲子阅读的队伍中。

“优秀图画书是幼儿阶段亲子阅读的最佳读物，孩子们在图书的世界里可以获得美的体验。”2017年底，该园园长许芳芳为共享书吧的家长们带去了一场关于亲子阅读的专题讲座，并为其推荐了不少图画书，如《我喜欢的小毯子》《棕熊的神奇事》《我会有个弟弟吗》《胆小的老鼠》等。

许芳芳坦言，对于前来共享书吧的家长来说，他们最困惑的就是“如何在家庭中开展亲子阅读”。为此，教师们在导读过程中向家长推荐了许芳芳独创的“亲子阅读七步法”：第一步“从封面和封底开始讲故事”，从封面图案中找到亲子阅读的“突破口”；第二步“寻找藏在环衬里的秘密”，环衬中色彩、图案的编排为整本图书内容的介绍埋下伏笔；第三步“看看文字和图画讲了什么故事”，把幼儿的自编自讲与家长的读讲文字稿相结合；第四步“用心体会是什么力量推动翻页”，家长引导孩子观察了解图书前后页之间的关联；第五步“反反复复多看几遍”，反复多看能使孩子对绘本、对故事的理解更清晰和完整；第六步“仔仔细细看看版面的设计”，从版面设计中去研读作者在故事背后隐藏的独特想法；第七步“和爸爸妈妈一起讨论”。

有会讲故事的教师，有精美的绘本，共享书吧已经成为当地孩子的阅读乐园。到了周末，许多孩子都会去书吧里“坐一坐”“听一听”“说一说”“玩一玩”，有的孩子还会把这里的故事分享给家人。作为共享书吧里的“大读者”，湖州市实验幼儿园中班幼儿王抒墨妈妈说：“这个学期，我已经带着孩子前后三次走进书吧，寒假里也会坚持去。慢慢地，这也变成了家长、教师和孩子共同的‘阅读约定’。”