□本报见习记者 邵焕荣

在近日举行的第九届浙江省大学生职业规划与创业大赛中，温州大学盲人大学生郑荣权凭借作品《在黑暗中追逐光明：我的盲校教师之路》，获得了职业规划类（本研组）总分第一，并荣膺一等奖。颁奖仪式上，郑荣权说：“几年前，我从盲校中走出来，现在我想回到那里，做一名盲校教师，带着更多的孩子走进大学。”

郑荣权患有先天性眼球震颤，残余视力仅为0.05，几乎看不见东西。2015年，他通过普通高考考入温州大学，就读思想政治教育（师范）专业，成为我省第一位盲人大学生。

“荣权将来更适合走哪条路？从他进校开始，我们就在思考这个问题。”学业辅导员孙德升说，“通过两年的观察，我们发现他喜欢与人交流，善于表达，逻辑思维能力强，有做教师的天赋。”于是，结合郑荣权的天赋和专业，教师们建议他做一名盲校教师。

对郑荣权来说，回到盲校，既有报恩的“私心”，也是一种责任。“我现在的成长，离不开盲校十多年的培养，同时我更加明白一名好的盲校教师对视障学生们的重要性。”郑荣权说。

对于成为盲校教师，郑荣权有着独特的优势。“我比普通老师更了解视障学生，我就是他们中的一员，我知道他们想什么，怕什么，我更可以用自己的经历帮助他们。”郑荣权说。前不久，台州的小刘（化名）找到了郑荣权，他本是一名优秀的初中生，然而在中考之后视力便急剧下降，高一没上一学期就不得不休学治病。在过去的一年里，这个原本朝气蓬勃的中学生和家人一起奔波于各家医院，怀着期许走进诊室，又带着失望跨出院门。郑荣权告诉小刘的母亲：“看不见或看不清不是什么天大的事情，你的儿子依然优秀，你要对他有信心。”他对小刘说：“现在，你的父母还没有从这个巨大的打击中走出来，你必须用实际行动做给他们看：虽然看不见了，但我还能行。盲只是不便，不是不幸。”经过一番促膝长谈，小刘一家人对未来又充满了信心。之后，小刘又重返校园继续求学。

要成为一名优秀的盲校教师并不简单，专业能力、教学方法、综合素养缺一不可。刚进入大学时，郑荣权的专业成绩并不理想，“大学期间的学习与高中不同，没有盲文教材，只有电子版教材”。不过很快，郑荣权就在学校的帮助下适应了新的学习环境，并总结出了一套学习方法。“课堂上，我会随时请同学们帮我读黑板和幻灯片上的文字，课间我会主动向老师请教课上没有听懂的问题，并找他们要课件，在课后利用电子教材进行复习。”郑荣权说。在过去的两年中，郑荣权顺利地通过了各科考试，专业成绩也不断进步，大二下学期的智育成绩更是名列年级第二。同时，他还凭借自己的努力加入了由温大各专业优秀师范生组成的“教师教育溯初班”。

特殊教育有特殊的教学方法，郑荣权也在这方面下了功夫。他利用课余时间学习《特殊教育导论》，结合自己的思考，申报了特殊教育相关课题，并成功立项为校级重点课题。今年7月，郑荣权还参加了在南京举行的“海峡两岸视障教育学术研讨会”，并作为唯一的在校生在大会上发言交流。

郑荣权告诉记者，不久之后，他就要到浙江省盲校做见习教师了，最近正在准备报名参加教师资格证考试。郑荣权说：“现在最想做的就是踏踏实实地上好课，让孩子们对未来有信心，教他们如何学习、如何沟通、如何融入社会……然后再带着更多的‘郑荣权’走出去。”