□温岭市新河小学 莫灵江

“又要选班干部了！”教室里一片沸腾，学生们都显得很兴奋，一个接一个地上去演讲。好些平时表现不怎么样的学生演讲起来却一点儿也不赖，真让我刮目相看。但我还是希望平稳过渡，追求“高效”。为使一节课可以搞定选举，我要求学生们每人选举8名班干部，按票数高低入选（学生投票占80%，教师意见占20%），职位分工依据个人特长敲定。就这样，差不多一节课时间用来唱票，职位分工放到第二天来做。

第二天，班长、副班长、纪律委员……顺利地产生，基本如我预期。轮到文艺委员这个职位时，由于竞争的两位实力相当，一时很难裁决。我决定再次进行民主选举，让竞争对手PK。结果出来以后，开学初的一大工作已经完成，我得意于自己的班主任工作经验。

当晚9点左右，我接到一个电话，出乎我的意料，居然是我们班龙珠的妈妈，事关投票竞选。原来，第一天投票选班干部，丽星得票比龙珠低，龙珠28票，丽星26票。第二天专门为文艺委员职位投票时，龙珠得24票，丽星得27票，于是龙珠很遗憾地落选了。

但他心里觉得不快，觉得一开始票数就是他多，为什么不直接让他当选？一定是老师有意于丽星。既然如此，为何故作民主之态？

没想到，这么简单的一件事，伤了孩子的心。我答应他妈妈会妥善解决此事。

第二天一到校，我就着手处理这件事，最后决定让两人轮流当文艺委员，一人负责一周。心里的包袱刚卸下，打开微信时才发现龙珠爸爸曾发给我两条微信。时间是凌晨两点，说明事情的严重性。他说龙珠回到家就一直很不高兴，甩头进卧室，把门锁起来。他还告诉我，去年龙珠没选上文艺委员，就一直提不起学习的兴趣。

面对家长的坦诚沟通，我当时有被质疑的感觉，但其实我本无此意，在人事任命上一直坚持民主。可是我确实先给了学生一个希望，又亲手把这个希望抹去，学生能不受伤吗？受伤有如此之深，我却不曾觉察，只是轻描淡写地想“公平处理”。我反思自己：真的关心学生吗？还是在完成我的“例行公事”呢？

我不禁想起一则故事：有一位母亲喜欢带着5岁的女儿逛商场，可女儿总是不愿去。母亲觉得不可理解，商场里有那么多琳琅满目的东西，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次在商场里，母亲蹲下身子为孩子系鞋带时，突然发现一个从未见过的可怕景象：眼前晃动着的全是大人的腿。

班主任这一工作岗位应该是由富有爱心和管理经验的教师来担任。但我们很多的经验未必是站在学生角度，并且还在沾沾自喜管理得如何到位，把教育需要的换位思考远远地抛在脑后。我回首龙珠平时的表现：他爱音乐，他的智慧和远见博得同学的欣赏，是一个学习优秀而又不会给你添乱的学生。在他最伤心的时候，他还是默默承受着。作为班主任的我，还能说什么呢？

仔细想来，在我的教育管理中，岂不是常常在犯同样的毛病？我们班有个运动员每天都要接受排球训练到晚上9点，我却一直要求他与其他学生以同样的方式完成作业。当他没有完成作业时，我还在学生们面前大声斥责他。

还有对于学生的座位，我都会要求尽量贴紧一点。有一天当我坐在学生的座位上批改作业时，才感觉是如此的……诸如此类的事情还有好多……

所以，我下定决心，要低下头来看学生，站在学生的角度来思考，有时候会有不一样的发现。