□子 轩 田芳菲 戴 雯

前不久，一场教学督导听课反馈会在杭州科技职业技术学院举行，工商学院的领导、教学督导组教师以及全体教职工悉数参加。

教师在授课过程中存在哪些优缺点、教学中应注意什么事项、授课的各环节是否协调、多媒体课件与板书的运用怎样才算合理，还有如何组织和调节课堂教学气氛……教学督导组专家有一说一、直言不讳。有人说，这就像是在给教师“挑刺”，虽然面子上有点挂不住，却能让学生真正地受益。

“课堂教学是人才培养的主要渠道。”工商学院院长陈晨说，“3年的大学学习，1000多天的学校教育，最主要的支撑就是这2000多节课。”95后大学生都是“网生一代”，努力提高课堂教学艺术，把每堂课上好了，上得他们爱听、跃跃欲试，这是每个教师的职责。在杭科院，工商学院虽然属于“小字辈”，但这些年却乘着互联网的翅膀、运用互联网思维，不断贴近学生、贴近市场，走出了一条独特的办学之路。

乘着互联网的翅膀起飞

杭科院工商类人才培养侧记