□本报通讯员 郑理致 葛锦熙

上午8点，常山县招贤镇溪上村大湖山下，青柚幼儿园溪上鲲鹏教学点开始热闹起来了。“俞老师早上好！”“刘翰宇早上好，今天来得也很早啊！”教师俞非凡笑着与幼儿打招呼，他是这个教学点的唯一一位教师。这里有14名幼儿，大多是村里的留守儿童。

俞非凡是衢州市衢江区廿里镇人。2018年，从浙江师范大学杭州幼儿师范学院毕业后，他进了杭州的一所幼儿园工作。两年后，俞非凡被家乡的发展环境所吸引，回到衢州继续从事幼教工作。此时，恰逢青柚幼儿园招揽人才，经过选拔，他成功入选。去年，听说集团里最小、最远的农村教学点需要教师，俞非凡主动请缨前往。

得知教学点只有14名幼儿且年龄不等，是年暑假，俞非凡对教学点的幼儿家庭一一进行了家访，提前了解幼儿情况。“家访时看到孩子眼里清澈的目光，我感到身上有一份沉沉的责任。”他说。在家访间隙，俞非凡还查看了教学点的教学环境，发现由原鲲鹏完小改建而成的教学点，活动室、午睡室、盥洗室等设施一应俱全，但部分课桌椅有些陈旧，教室里还缺少主题墙绘。

于是，他和青柚先锋队的教师们利用假期重新“装扮”教学点，给陈旧的课桌椅“穿”上了新衣，为教室的墙面画上了充满童趣的主题墙绘，并重新整理了体能室，划分了游戏区。经过“美妆”后的教学点焕然一新。

俞非凡的行动，赢得了家长的信任。“没想到原先不起眼的校园，在教师的巧手装扮下成了如此漂亮的幼儿园。”幼儿家长童鑫说，家里有老人需要照顾，自己无法去外地务工，原本还有些担心孩子不喜欢这里的幼儿园，没想到探园时给了他们一个大大的惊喜。

对于俞非凡来说，更大的挑战还在后面。作为教学点唯一的教师，他一个人要带14名年龄各异的幼儿。为此，他开启了学前混龄教育的创新实践。

俞非凡逐步摸索出了一套混龄教学方法。他每节课都会分别制作适用于低、中、高3种难度层次的教具，在同一主题的教学中满足不同年龄段幼儿的需求。在组织室内活动时，他会划分出多个小组，引导幼儿“大带小”积极参与。比如，他会在让小班幼儿练习基础动作、中班幼儿玩球类游戏、大班幼儿学习跳绳的同时，鼓励不同年龄段的幼儿自由结伴，引导他们互助、协作。渐渐地，教学点形成了“大带小”的教学特色。

俞非凡还在教学点探索开设“一幅画”园本课程。每堂课上，他都会鼓励幼儿结合幼儿读本内容，把自己的想法画出来。在俞非凡的引导下，讲到古诗《竹石》时，幼儿们会思考竹子喜欢生长在什么地方，竹子是否会害怕风吹雨打，再用画笔画下来；讲到故事《谁吃了我的苹果》时，幼儿们会细心观察老鼠的特征，创作出心中的小老鼠形象……

此外，俞非凡还会带领幼儿们利用泥土、树叶、枯枝等乡土材料进行创作，激发他们的想象力。如今，放眼整个教学点，水泥地上画满彩绘，草地上散落着彩绘石头，树间挂着幼儿们的画作，处处洋溢着童真与创意。

每天下午4点放学后，送走最后一名幼儿，俞非凡就会匆匆赶往青柚幼儿园总园继续学习。他正用自己的热情和创新教育实践在乡村发光发热，为乡村幼儿们描绘五彩斑斓的童年。