□嘉兴大学副校长 张 琦

在全国上下深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神之际，浙江省教育厅出台了《关于进一步加强和改进高等学校教育教学工作的若干意见》，对进一步加强和改进高等学校教育教学工作进行了系统谋划，提出了十条意见和系列具体举措。每一条意见及其具体措施都具有很强的指导价值，是我省奋力推进教育教学改革的重要举措。学校将严格对照文件要求，正视问题与短板，精细谋划、系统发力，奋力推进改革创新，着力提升人才培养质量。

一是不负红船旁高校使命，为打响“真理的味道”大思政课品牌贡献力量。学校的大思政课建设已在红船精神“五化”育人体系实践、“嘉兴地方文化德育资源图谱”创建等方面取得了较好的成果，为“真理的味道”大思政课品牌建设奠定了坚实基础。接下来，学校将以“两个文化源远流长”推进“红船旁的大思政课”，释放“真理的味道”。首先，用好大资源，建宽大平台。持续推动研究出成果、教材树标杆、文艺出精品。其次，创新大格局，建好大课堂。思政课程和课程思政同向同行，实践教学和双创教育同频共振，思政教育与文化熏陶相辅相成。再次，汇聚大合力，建强大师资。做活做透思政教育全过程、课程思政全覆盖、理论宣讲全方位、日常思政全天候，通过“经典时代课堂”“鲜活实践课堂”“后浪潮音课堂”“文艺沉浸课堂”，打造学生心目中的思政“金课”。

二是以地方人才需求为导向，招生—培养—就业联动，处理好规模、结构和效率的关系。国家和地方的人才需求及其发展趋势是学校办学的重要依据。审视现状，学校将进一步深入分析地方经济社会发展需求，理顺办学规模、专业结构和人才培养效率的关系，着力做好以下工作。第一，建立招生—培养—就业联动机制。对照“办学水平高不高、专业特色强不强、就业需求旺不旺”要求，对学校各本科专业进行“自我体检”，诊断专业建设和发展中存在的问题，认真审视专业人才培养方案与经济社会发展和学生发展需求的契合度，课程设置对培养目标和毕业要求的支撑度。第二，加强专业建设指导监督。按照“兜住底线、保障合格、追求卓越”原则，严格落实专业建设国家标准，保障专业基本质量，面向地域产业优势，进一步加强专业特色建设。第三，推动专业结构优化调整。对照把好“进口关”“过程关”“出口关”要求，建立本科专业动态调整实施办法，根据专业办学成效，完善专业预警、退出机制，主动调整不适应经济社会发展、不符合学校办学定位、特色不突出、建设质量差的专业，将学校本科招生专业控制在50个以内。

三是以学生为本，全面加强教学管理，持续改进教育教学质量。教学质量是高校办学的生命线。学校将进一步突出以学生为本的理念，优化和完善教学管理体系，强化教师教学实践能力，推进教育教学质量提升。一要强化教学质量管理。对教学各环节的质量标准进行细致评估与完善，严格执行教学管理标准，加强教风学风建设，加强课堂秩序管理，优化课堂教学监督评价体系，完善教师考核评价制度。二要全面优化学生学业评价体系。全面推进理论课、实践课及第二课堂的教学考核评价改革，开展结果性、过程性与形成性评价有机结合的考核评价改革，提升考核评价的科学性和有效性。三要加强基层教学组织的建设和管理。以学生发展为中心，建立一批跨学科、跨专业的基层教学组织和虚拟教研室，有效支持学生个性化学习和发展需求。完善相关管理制度，充分发挥基层教学组织在课程体系和教学内容更新、教学方式变革、教学学术创新和文化传承等方面的基础性作用。