□本报通讯员 柳 青 龚琴娟

从义乌市区驱车20余公里，便可到达大陈镇楂林区域，百年老校楂林小学就坐落于此。学校规模不大，但教学楼、综合楼、宿舍楼、报告厅、操场、餐厅等一应俱全，白墙黛瓦、茂林修竹，于群山掩映间传出阵阵书声。

软件硬件双提升

教师金美斌拥有37年教龄，见证了这所农村学校的变迁。“我刚参加工作的时候，黑板是拿3块木板拼接起来、涂上黑漆充当的，写字打滑不说，字还看不清。现在，教室里都配上了现代化教学设备，不仅提高了教师的上课效率，也增强了学生的学习兴趣。”在金美斌眼里，学校的变化翻天覆地。

近10年来，楂林学子的吃、穿、用、行等方面都发生了巨变。过去，学校没有食堂和宿舍，学生无论家住多远，都得自己带饭，步行上下学；教室的窗户是用塑料纸糊的，漏风漏雨，还经常停电；操场是石子混合泥土铺的，晴天尘土飞、雨天满腿泥……2019年，在省政府民生实事“千校结对工程”支持下，学校改造了3个录播教室，义乌市教育局也先后投入了600多万元，对学校进行全面提升改造。现在，学校有了整齐的教学楼，宽敞的教室窗明几净，多媒体设备、空调等配备齐全，操场也升级为塑胶地面，安全又干净。

除了升级硬件，义乌市教育局“骨干下乡”等政策也帮助学校获得师资上的升级。近5年，先后有义乌市教坛新秀、优质课获得者等8名教师加入楂林小学。借着城乡教育共同体建设的东风，学校和城区老牌名校保联小学成为“互联网+义务教育”结对帮扶校。经过4年努力，帮扶模式已实现从单向输出到双向互动的转变：保联小学将优质的管理理念、学科成果、教研经验等输送到楂林小学，楂林小学将学校特色课程“竹编”送到保联小学。学校先后承办了浙江省信息技术应用能力提升工程2.0现场会、义乌市教育研修院各学科教研员送教送研进校园、杨凯明名师工作室送教下乡等各级教研活动10余次，教学质量实现全面提升。

随着软硬件的不断升级，学校的口碑越来越好。更多的孩子留在了家门口的学校上学，2023年，楂林小学招收的学区生比2022年增加了50人。

特色教育结硕果

每天上午大课间，学生们在操场上跳起竹竿舞，校园里充满欢声笑语。“农村教育离不开乡土底色。农村学校应该立足本土，发展自己的特色教育。”校长陈孙宾介绍。楂林地处山区，有着丰富的竹资源，祖辈很多人曾以竹子谋生。

为把“竹文化”更好地植根在学生心中，近年来，学校以“竹文化”为引领，结合体艺学科，开设了“笋壳的穿越”“竹趣”等近20门课程。以竹竿舞为主题的大课间活动已成为学校“竹文化”特色教育的重要组成部分。“竹文化”特色教育成果丰硕，教师竹艺作品获第15届义乌国际森林产品博览会木（竹）雕艺术创新设计大赛“评委特别奖”，教学案例《传统竹编教学》被评为金华市优秀非遗案例……

学校还借助“之江汇教育广场”，打造了网上“竹园”。全校共推出了65个线上教学阵地，其中16个教师空间获评省级特色教学空间或精品空间，30多个教师空间获评义乌市专业教学空间，数百个学生空间获评义乌市优秀学习空间。“互联网+竹艺课程”已经成为学校的一张金名片。

“山区学校能够发展成如今这样，真的非常不容易。”学生家长施晓春感慨道，无数山里娃在楂林小学看见了“诗和远方”。